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三年级 人物的外貌描写 作文教案
课堂教案:
导入:谜语
我们这节课就来学习写人的作文
教学过程: 一、
1、既然是写人,这个人必须是我们身边所熟悉的,不熟悉我们也描写不出来 2、我们知道世界上没有完全相同的两片叶子,人也如此,世界上也没有完全相同的两个人,每个人的特点都不相同。每个人身上的性格特点各不相同,所以我们在描写人物的时候要抓住人物的主要特点。
3、所谓写人离不开写事,人的特点需要具体事例来突出,事情有很多,我们在描写人物特点的时候要选取典型的事例,抓住能够表现人物特点的具体事例。 4、在描写具体事例的时候,就需要把重点写具体,如何把重点写具体,需要运用人物的神态 动作 语言等一系列人物描写,详细描写出如何去想,如何去做,如何说的。
5、我们这节课的重点就是学习人物的外貌描写。 二、人物的外貌描写
重点:外貌是指一个人的长相、身材、衣着和表情。好的外貌描写能反映出这个人当时的境况和内心的想法。仔细地观察这个人在某个事件、某个地点、某个时刻的外貌,然后用准确的词语和句子写出来,抓住特点来描写人物的外貌。 人物的外貌:身材:(高矮胖瘦)
长相:眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 脸 头发 衣着;穿着打扮 上衣 裤子 鞋
表情:喜怒哀乐 生气时的样子 高兴时的样子 身材:中等个儿 细高个儿
长相:明亮的眼睛 蓝眼睛 大眼睛 炯炯有神的眼睛 翘鼻尖 招风耳
瘦瘦的 圆圆的脸 脸色铁青 白白的脸蛋 金黄色的头发 白发苍苍
例句:我看见公园里的长凳上坐着一位白发苍苍的老人。
我的爸爸高高的个子,瘦瘦的脸庞,一双明亮的大眼睛,总是笑眯眯的。 我们班的王磊细高个儿,瘦瘦的脸,尖下巴,还有一对招风耳,活像一个孙
猴子。
让孩子们举例子来说。 三、心理测试:
我们来做个心理测试,大家闭上眼睛,深呼吸,大脑回忆,每天在你身边会跟很多的人打交道,你认为你最熟悉的人是谁,想到谁就是谁 再回忆这个人的外貌,描述出来。 四、练习:自画像
回忆镜中的自己,自己最大的特点是什么?把自己的外貌,包括身材、长相、衣着、生气或高兴时的样子描述出来。写完后读给大家听听,染发大家看看写得像不像你。 抓住人物的特点(主要)
板书; 写人: 抓住典型事例
重点写具体(外貌 动作 神态 语言)
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