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小学生爱国主义情怀的培养
摘要：爱国主义教育是一个永恒的主题。作为一名教育工作者，不仅肩负着传承中华文化的责任，同时也以培养学生的爱国情操为己任。在开展教育教学，特别是德育教育的过程中要突出爱国主义这个主旋律，大胆探索，为学生思想教育的终身发展奠定良好基础。爱国主义教育是一个永恒的主题，它需要我们每一位教育工作者要以强烈的爱国之心、饱满的爱国热情，去挖掘教材中蕴含的爱国主义教育素材，把它点点滴滴地融入到我们的日常教学工作中，使它成为我们思想感情中最纯、最真、最朴实的一种情怀——爱国主义情怀。
关键字：爱国主义学校德育主题
常言道“十年树木，百年树人”。对小学生教育培养并非一朝一夕所能完成，尤其是爱国主义品德教育更是一个漫长的过程。爱国主义教育是一个永恒的主题。作为一名教育工作者，不仅肩负着传承中华文化的责任，同时也以培养学生的爱国情操为己任。爱国主义教育也是学校德育的基本内容之一，应贯穿于学校教育的各个方面，其目的就是要培养学生具有爱国主义情怀，集体主义荣誉。在开展教育教学，特别是德育教育的过程中要突出爱国主义这个主旋律，大胆探索，为学生思想教育的终身发展奠定良好基础。
一、以升旗仪式为突破口激发学生的爱国主义情怀。师生面对冉冉
升起的五星红旗，合唱着雄壮威武的国歌，倾听者激人奋进的国旗下讲话，学生抚今追昔，心中一定充满无限遐想，激发起了强烈的民族自豪感。是无数革命先烈的鲜血染红了国旗，是无数革命先烈的呐喊化成了国歌美妙的音符。运动健儿奋力拼搏，是为了五星红旗的烈烈飞扬；南极科考队的坚忍不拔，是为了五星红旗的烈烈飞扬；“神州”科研人员的夜以继日，是为了五星红旗的烈烈飞扬……这都是因为人们心中有一份深沉的爱国主义情怀。在教育实践中，举办《面对国旗，我想说》的征文活动，增强学生的爱国主义情感，深切体会到爱国主义应在每一个学生的心中。
通过这样的活动，让学生对未来充满更多的憧憬，让他们的信念更加坚定，让他们前行的脚步更加铿锵有力，让学生感受到祖国的伟大，祖国未来的美好，感受到国旗的庄严，感受到作为华夏子孙的自豪！
二、以学科教学为依托，充分挖掘教材中的爱国主义教育元素，将爱国主义教育渗透到教育教学之中。一方面将具体的要求落实于各学科知识
的传授之中，深入挖掘教材中包含的爱国主义教育素材，让学生感受到教材中处处有品德教育的元素；另一方面开展多种形式的教育辅导活动，如开展“我眼中的祖国变化”为中心内容的教育活动，提高教育的生动性和感染力。如举办《新中国之最》的知识竞赛，《我爱你，祖国！》演讲比赛，将爱国主义教育溶于活动和生活之中，可收到良好的效果。
三、积极开展缅怀先烈、学习接触历史人物的主题活动，升华学生的爱国主义情怀。祖国的今天来之不易，那是无数先烈用生命换来的；我们的幸
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福生活来之不易，那是无数仁人志士艰苦奋斗得来的。总之，我们的美好生活来之不易，要倍加珍惜！
通过开展“沿着革命先烈的足迹前进”的专题教育活动，让学生查找资料，寻访典型革命故事，阅读经典革命故事，结合学生的年龄特征和思想接受能力，选择不同背景的教育资料，从小培养孩子立志为国进取精神。开展“我爱祖国的大好河山”活动，学生搜集图片、视频，使之明白正是对祖国的深切热爱，勤劳勇敢的中华儿女才开拓了幅员辽阔的疆土，并创造了辉煌灿烂、源远流长的文化，让学生懂得他们肩负着复兴中华的伟大使命，维护祖国领土完整使我们每个炎黄子孙义不容辞的责任，为创造祖国明天更加辉煌的文化而尽心尽力。
四、以班队活动为载体，让学生在精心组织和实施的过程中增强爱国意识，培养他们的集体主义荣誉感。开展有针对性的班队主题教育活
动，是对学生进行爱国主义教育的有效途径。结合学生实际，通过开展“中华书籍宝库”的读书活动，让学生体会祖国文化的博大精深，帮助他们树立“为中华腾飞而读书”的崇高理想；通过开展“我为班级增光彩”实践活动、拔河等活动，培养学生集体主义观念，使之懂得集体荣誉至上，明白“众人拾柴火焰高”的道理。
五、发挥优秀影视片的教育作用，强化爱国主义教育的直观性与生动性。精心选择一些优秀爱国主义影片，组织学生观看，积极开展讨论并编
写影片观后感，从而以加深对影片思想内涵和艺术特色的理解，进而达到培养学生爱国主义情怀的目的。
六、爱祖国，从力所能及的小事做起
爱国常常在一个个微小的地方。只要一个人心系祖国，哪怕在一件平常的小事上也能表现出爱国之情。主动承担责任、爱校爱家是爱国，爱护环境、节约用水、用电是爱国，树立远大理想的教育，努力学习科学文化知识是爱国，尽量购买物美价廉的中国制造是爱国……当你离开教室时，看见电灯没关时，你将它关好就是爱国；当你在公共场合，自觉捡起脚下的纸屑就是爱国；当你遵守秩序，自觉排队买票是爱国；当你克服缺点，努力做一个受人欢迎的人也是爱国……每一个生活中的点滴都是爱国的折射。我们要培养学生从最普通、最平凡的小事做起，处处严格要求自己，加强自身修养，完善自己的人格。爱国无小事，事事皆能爱国。一个人如果连这些“小事”都做不到，怎么可能在祖国最需要他的时候挺身而出去做“大事”。一屋不扫何以扫天下？ 七、爱祖国，从身边活动开始
重大节假日能给孩子们营造一种潜移默化、润物细无声的氛围。清明节是纪念祖先和先烈的日子，是对孩子进行“爱国主义教育”的好时机。在清明时节，学校可组织孩子参加清明节扫墓活动，让他们自己制作小白花、花圈，向已逝的亲人、先烈庄重地送上思念
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与敬意，让他们懂得今天的幸福生活是无数革命先辈用自己的生命和鲜血换来的，要珍惜今天的幸福生活，安心的学习。国庆节是中华人民共和国成立的光辉节日，是祖国的生日。在这个举国欢庆的日子里，我们可以为孩子营造喜庆的祖国生日的氛围，引导学生回顾历史，展望未来，鞭策学生更严格的要求自己，激励自己，规范言行举止，树立强烈的历史责任感，立下“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔”的志向，做新世纪的小主人。端午节、建党日、中国人民抗日战争纪念日等很多节日都是对学生进行爱国教育的最佳时机，我们要在不同的时候，有针对性的开展相应的活动，给孩子适当的引导，让孩子在活动中共同享受到了一份浓浓的爱国热情。
总而言之，爱国主义教育是一个永恒的主题，它需要我们每一位教育工作者要以强烈的爱国之心、饱满的爱国热情，去挖掘教材中蕴含的爱国主义教育素材，把它点点滴滴地融入到我们的日常教学工作中，使它成为我们思想感情中最纯、最真、最朴实的一种情怀——爱国主义情怀。
参考文献
[1]罗郡芳. 怎样培养小学生的爱国主义情操.安徽教育,1995，第z1期. [2] 李宁，朱永军. 根据小学生品德形成的规律进行爱国主义教育， [3] 付金风. 如何对小学生进行爱国主义教育，
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/ff350dd0a56e58fafab069dc5022aaea988f41ca.html
2022-05-05
