语言《小鸟的家》

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语言文学活动《小鸟的家》

活动目标

1、理解故事内容，尝试复述并表演。 2、学会关心小鸟、爱护小鸟，做小鸟的朋友。 活动准备 教学挂图、头饰 活动过程

一、引导幼儿描述自己的家，引出故事。 ——小朋友都有自己的家，你的家在哪里？

——我们都有自己的家，小鸟有家吗？小鸟的家在哪里？我们一起来听一个故事，看一看小鸟的家到底在哪里？

二、听录音，通过提问引导幼儿欣赏。

——故事的名字叫什么？故事里都有谁？讲了一件什么事？ 三、出示图片，教师分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。 1、出试图一，教师有感情地讲故事。

——小兔想留住小鸟他是怎么做的？小鸟是怎么说的？ ——接下来是哪位小动物请小鸟留下来呢？我们继续往下听。 2、出示图二，教师有感情地讲故事。

——小狗想留住小鸟他又是怎么做的？小鸟是怎么说的？ ——这里的小动物特别想请小鸟留下来和他们做朋友，我们一起来看一看小猪是怎样做的。

3、出示图三，教师有感情地讲故事。


——小猪想留住小鸟他又是怎么做的？小鸟是怎么说的？ ——故事听到这里，小朋友你们知道小鸟喜欢住在哪里吗？（树林里）4、出示图四，教师有感情地讲故事。

——小动物们都明白了，小鸟喜欢住在树上。他们啊就在院子里、路旁、山坡上栽了很多小树。（边讲故事边出示图四）

——小动物们在干什么？院子里、路旁、上坡上发生了什么变化？他们为什么要这样做？

——小朋友们真聪明，小鸟心里现在特别开心，是什么事情让小鸟这么开心呢？

5、出示图五，教师有感情地讲故事，幼儿观察画面。 ——小鸟和其他小动物们在干吗？它们的表情怎样？他们为什么这样快乐？

——我们应该怎样照顾小鸟？怎样爱护小鸟？ ——教师总结幼儿的发言。

四、教师完整讲故事，幼儿看图讲述。

——故事讲完了，下面请几位小朋友表演一下故事。 五、教师总结。

——现在小朋友们知道了，小鸟喜欢住在有树木的地方，小动物们想要留住小鸟就在院子里、路旁、山坡上种了好多树。小朋友们喜欢小鸟吗？那我们一起去照顾小鸟的家，给小树浇浇水，让小鸟留下来和我们做朋友，现在出发吧！

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