独立学院考研升学率偏低的原因分析

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独立学院考研升学率偏低的原因分析

摘要：当前在高等教育由精英化走向群众化的时期，独立学院的大学毕业生除了就业外，考研升学是其重要的选择。但是，相对而言，独立学院的考研升学率偏低，本文通过对扬州大学某独立学院毕业生考研升学情况的调查，认为独立学院考研升学率低有其主客观原因，应当从学院和老师方面采取新的举措来提升其考研升学率。关键词：独立学院考研升学率中图分类号：G648.7文献标识码：A独立学院是指按新制度和新模式举办具有公有民办性质的本科二级学院。目前我国独立学院众多，其在校本科生在全国大学本科生中占有非常重要的比例【1】。江苏省拥有公办本科层次大学46所，独立学院25所。每年进入江苏省本科层次大学学习的学生数约为70万人，其中近一半进入独立学院学习。随着大学连年扩招，研究生的招生规模也不断提高。在面对学生毕业后的去向这一问题，各独立学院的意见各不相同：独立学院的学生中，大局部选择考研，其余少局部选择就业【2】。虽然，学生选择考研的很多，但真正参加考试，并被录取成为研究生者却较少。就该问题，进行独立学院升学率的研究是十分必要的。本文以扬州大学某独立学院经管系2021届至2021届毕业生考研信息汇总为根底，辅以通过对未能成功考取者进行问卷〔100份，回收率100%〕、座谈〔5人〕、QQ访谈〔10人〕、文献调查等方法进行有效的分析。找出独立学院学生考研低升学率的共性与特点，并给出有益的建议与对策。1独立学院考研升学率偏低扬州大学某独立学院经管系共有会计学等7个专业，年均毕业生为710人。根据走访扬州大学经管专业母体学院了解到，母体学院与独立学院在毕业生人数上几乎一致，然而考取研究生者却是独立学院的5倍以上〔见表1〕。如果包含母体学院独有的免推生，那么母体学院与独立学院的升学率还要扩大。2独立学院考研升学率偏低的成因相同的教材，相同的教师，但独立学院的升学率与母体学院升学率，却相差很大。目前这个问题是独立学院“通病〞。通过知网以独立学院、考研等关键词检索，按高等教育学科筛选，64篇学术著作均是现状分析，强调的是如何提高录取率、列举举措与思考等。从反面也证明了独立学院考研升学率偏低的现实。本文通过调查，演绎出造成独立学院考研升学率偏低的原因有以下几点：2.1主观原因2.1.1弃考率高导致升学率低根据对未考取研究生者的问卷调查统计显示，50人选择的是弃考。其中2人因身体原因选择弃考，其他48人因压力过大，没时间复习等原因弃考。2021届毕业生弃考十分严重，通过问卷、座谈、访谈得到的收据显示，2021届考研时英语科目难度较大，导致很多学生在结束外语考试后，放弃后面的考试。也得出了考研升学率在呈现增长趋势的同时，2021届考研升学率出现了断崖式下降的原因。同时通过对先行研究的文献调查发现，独立学院的高弃考率也是考研升学率低的主要原因之一。2.1.2公共根底科目是拦路虎独立学院为三本院校，学生的知识素质相对于一本、二本学生来说是比较薄弱的，尤其是考研公共科目中的外语、数学。从三届升学统计数据可以看出，獨立学院学生在统考科目中英语、数学、政治的成绩多集中在50～60分之间，占到67%。经管专业的性质决定了学生需要一个较好的外语素质〔国际贸易与经济专业〕或一个较好的数学素质〔财务管理、会计学专业〕。独立学院经管专业出身学生在外语、数学上也投入大量时间、精力，但由于自身知识素质等主管因素，却还是无法到达预期目标。根据问卷统计显示，50名未考取研究生者中，48名未考取的原因在于外语或数学的挂科。考取研究生的72名学生中相当局部表示中学阶段有一定的外语、数学底子。独立学院针对学生知识结构的特点，积极出台相关政策与措施来帮


助学生提高外语成绩。例如扬州大学某独立学院在低年级开设英语四、六级辅导课；自学置换学分等政策与措施，但成效不够明显。据经管系辅导员提供大学英语四、六级数据说明，2021年六级通过率仍不够理想。已成为阻碍独立学院学生考研的一只“拦路虎〞【3】。通过QQ对考取研究生中非经管专业的学生进行访谈中发现，他们之所以不选择经管类专业的主要原因是怕考数学；在无法回避数学时，学生往往选择攻读专业硕士，避开数学的竞争，以提高自己的读研时机。2.1.3考研目标过高独立学院的学生没能很好地衡量自己的知识素质、能力结构等主观条件，而是盲目追求名校、热门专业。几近半数的学生都对考研抱有很强的期望，都渴望能够考取到那些重点大学的研究生，尤其是那些“985〞“211〞的大学，以接受更高层次的教育【4】。与Z座谈中，她表示：“我就想去同济大学读书〞。翻阅Z某的大学成绩，属于中等偏下水平，其知识能力尚未到达所报考该大学某专业的标准。目标不明确也是独立学院考研者的通病。据统计显示，未考取者中有好工作而放弃考研者为9人，只是盲目地为缓解找工作压力而选择考研。有20人选陪同学考研，去感受一下气氛。自己主观考研意志淡薄，是抱着随大流，人家考我也考的心态。有9人选择迫于家庭、社会的压力选择考研。9人中5人出身于贫困家庭，内心的自卑感扭曲了进取心导致失败。与W座谈时，他强调：“我家穷，我只有考上研究生才能被同学高看〞。通过问卷统计与W有相同想法的比例也不在少数。2.1.4单纯地“刷〞本科学历这类学生根本上有明确的人生目标，属于知识能力较强的学生。由于种种原因高考失利，从而选择就读独立学院。为了回避三本的学历而选择“刷〞学历。问卷统计显示，选择这个原因的有8人。他们不在乎学校如何、专业如何，无论学硕还是专硕或其他，只要能拿到学历就行。该类学生没有明确考研是一种继续学习深造的，更是一种能力的锻炼，所以造成失败率较高。即使在考取研究生中也占有一定的比例，在与H通过QQ访谈时，他表示：“当初如果能上个二本学校，我也许就不会选择读研了〞。2.2客观原因2.2.1学院定位不利于学生考研很多独立学院定位为应用型大学，大力开展应用型专业建设。使得相当多学生将此误读成学院支持找工作，不鼓励攻读研究生。座谈的5位学生均表示，不理解什么是应用型大学。与Q座谈时，她表示：“考研不是属于科研类的吗？所以我没考上研究生正好顺应母校的战略定位〞。2.2.2学习时间冲突在学生进入考研冲刺阶段，也是学院各科进入期末阶段。相当多学生，既要兼顾好本专业的学习，又要认真复习考研。据统计相当多学生，选择请假甚至旷课复习考研，更有2名学生在通宵教室连续通宵。虽然学院聘请外校有资质的考研培训老师对学生进行辅导，但却没有针对独立学院学生特点而进行培训，且专业有限，时间有限，参加者积极性不高。相当局部学生选择花高价到校外培训机构参加培训，充分说明独立学院的考研培训机制不够健全。2.2.3老师对考研指导缺乏目前独立学院针对学生考研指导方面是一块短板。由于独立学院的任课老师均课下却很少有与学生交流的时机【5】。虽然多名任课老师表示曾在呼吁学生积极参加考研，但具体的选择什么大学、选择什么专业的什么方面、选什么导师，却鲜有提及。由于缺乏有效的指导，很多独立学院学生只有报考母体大校或任课老师的研究生。从数据统计看，扬州大学某独立学院经管系报考研究生录取最多的大学，为母体大校扬州大学，就充分说明这点。虽然独立学院学生报考母体大校有很多优势，就学院统计升学率方面有一定的保障，但这些都是在量上做文章，而质却未有改善。平时与学生接触较多的辅导员老师，虽然由于专业问题，无法对学生进行专业复习的指导，但可以根据自己考研的经验讲解或利用考取母体大校的研究生返校给在校生进行考研说明。目前，扬州大学某独立学院的辅导员在三年级学生中主持

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