给学生以心灵的自由

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◎李镇西 刘朝升是我看着成长起来的年轻班主任。当年他拜我为师做班主任，几年过去了，他现在是我校的优秀班主任之一。他的可贵之处，不仅仅在于虚心好学他特别善于向其他老师请教，而且酷爱阅读，更在于他能够将学到的经验富于创新地运用于自己的教育实践。比如班级小组日记。 刘老师是教地理的，但他班上学生的日记，却胜过不少语文老师眼中的优秀作文。这里的所谓优秀，不是说文笔有多么优美，而是指精神活跃，心灵飞扬。长期以来，我们的教育过多地强调美德灌输，而忽略了思想自由，甚至有意无意地扼杀孩子充满活力的各种幼稚偏激的想法，许多创造的萌芽也因此被我们的教育掐掉了。这是教育的失败，更是教育的悲哀。 也许这种奇怪的现象不是个别的：有的学生写命题作文一筹莫展或套话连篇，但私下写的日记或随笔却灵气飞扬&&这说明了什么？我认为，这说明人的心灵一旦冲破牢笼，必将成

◎李镇西 刘朝升是我看着成长起来的年轻班主任。当年他拜我为师做班主任，几年过去了，他现在是我校的优秀班主任之一。他的可贵之处，不仅仅在于虚心好学他特别善于向其他老师请教，而且酷爱 阅读完整文章将扣除您 1 点积分，确定要浏览吗？

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