15横折弯和竖弯

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第15课 横折弯和竖弯

教学目标

1. 使学生认识横折弯和竖弯，能分辨横折弯和竖弯的形态特征并掌握其写法。

2. 引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“寻、七、四、匹”四个例字。

3. 培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学分析

1. 教材编写分析 《横折弯和竖弯》是三年级上册第四单元的第五课。横折弯和竖弯都是复合笔画，特别要注意笔画与笔画之间的转折衔接。

本课板块包括“试一试、看一看和练一练”三个部分，要求学生通过“寻、七、四、匹”等例字的学习和练习，有效地掌握横折弯和竖弯的书写。

2. 教学重难点分析

重点：掌握横折弯和竖弯的书写。 难点：横折弯和竖弯在具体例子中的写法有各种变化，在书写中应多加注意。

教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学流程

一、导入新课

以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两组不同的曲线。

请学生体会从竖转横的运笔感觉，分别书写两种不同的转折；同时回顾复习复习竖和横的写法，老师总结：我们已经学了竖提和竖折两种复合笔画，今天再来学习另外两个复合笔画。出示本课课题；《横折弯和竖弯》。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

（1）教师示范横折弯的书写，边写边解说该笔画的书写要点：先写横，稍向右上略斜，转折处为方折；转折后向左下行笔；左下角转折处为圆转，注意转折要连贯，转折后向右行笔写横，此横较平。这个笔画形态较小，注意控制笔画粗细。

（2）教师示范竖弯的书写，边写边解说这笔画的书写要点：竖弯先写竖，转笔处稍慢，调锋向右回转行笔写横，藏锋圆收。这个笔画的形态特点是竖长横短，转笔后要注意控制，避免将横写得过长，比例失调。

教师示范带有竖弯的例字“七”，边写边解说这字的书写要点：横长竖弯短，横画稍向右上斜，竖弯从横画中点偏左的位置穿过。


（3）教师再次范写这两个笔画，并在写好的笔画上用其他颜色的笔勾画这两个笔画的行笔示意图，进一步强化学生对横折弯和竖弯的认知。 （4）请学生尝试书写横折和竖弯各三遍，教师巡视指导。

（5）学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。

2、重点临写例字

（1）教师示范本课四个带有横折弯或竖弯的例字或播放相应视频。

（2）教师有针对性的对四个例字进行讲解，分析不同例字中横折弯和竖弯的异同点及书写注意事项。

边写边解说这些字竖弯的书写要点：“寻”字笔画较多，不能将笔画写得过粗，上部“彐”形态较小，稍向右上斜，三个横画间距均匀；中间部分较扁，右侧左撇收缩，横折弯形态小，上横下斜，下横下斜；下部横画较细，竖钩粗短，点压在横画上。“盘”字笔画较多，注意不要将字写得太大；横折弯的横画此处为碑的残破所致，不能写得过粗。四字形态较扁，横细竖粗；左竖向右斜，横折的折笔向左斜；内部短收缩，竖弯形态较小。“匹”字上横露锋尖起，藏锋方收；中间短收缩，竖弯圆转连贯；竖折的横起笔偏左。

（3）学生尝试书写四个例字，先描二字，再摹一个，师巡视指导。

（4）学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，重点引导学生根据上述书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认知。

三、整理反思 1、师生问答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？ 2、教师小结：今天学习了横折弯和竖弯的书写，重点在于把握好笔画转折的处理。

3、清洁、整理学具。



板书设计

横折弯和竖弯





横折弯 形态较小 上横斜，下横平 右上角方折，左下角圆转







竖弯 先竖后弯 圆转销慢 藏锋圆收

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