基于新课改背景下的初中语文古诗词教学策略

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基于新课改背景下的初中语文古诗词教

学策略

摘要：在初中语文教学当中，古诗词一直占据着重要的席位，可以说古诗词教学关乎到初中语文教学开展的有效与否。但是在传统的初中语文古诗词教学中，教师们的教学方法过于单一，限制了初中语文古诗词教学效率的提升。在如今新课改的背景下，越来越多的教学理念和教学方法的出现弥补了这一问题，让初中语文教师们有更多的选择，这对于初中语文古诗词教学的开展起到了非常有效的推动作用，提高了初中语文古诗词教学的有效性。

关键词：新课改；初中语文；古诗词教学

以往大部分的初中语文教师在进行古诗词教学时，主要的教学过程先是带领学生们诵读几遍古诗词，然后解决其中的生僻字次，继而带领学生们去翻译诗词并且将其中的内涵和精神进行讲解。这样的教学方式不仅仅单一而且枯燥，使得很多的初中生在学习古诗词时感觉到了无聊和低效。但是新课改要求教师要以生为本、开展多样化的课堂，在新课改的要求下初中语文教师应该合理的利用教学资源，结合先进的教学理念和教学方法来开展教学，以此来推动初中语文古诗词教学的开展。

一、利用信息技术，创设古诗词情境

一般情境教学法应用在初中语文的教学中，都是教师通过语言创建情境，但是这种方式远远不如信息技术创建情境更为直观。尤其是古诗词较为简短，其中潜藏的情境更为抽象，信息技术可以让古诗词中的抽象情境变得具象，“大张旗鼓”的展现在学生眼前，冲击着学生的内心。通过信息技术创建的古诗词情境也比教师用语言创建的情境更具趣味性，毕竟画面更为立体。

本人在《登幽州台歌》一诗的教学中，通过播放视频来让古诗词变得更为生动。首先在课堂导入环节，我播放了一段电视剧《还珠格格2》中主角“小燕子”


被歹徒囚禁背这首诗的视频。视频中“小燕子”所背内容为：“前不见蹄髈，后不见烤鸭，念肚子之空空，独怆然而涕下。”学生们在看到这段内容时纷纷哈哈大笑。然后我向学生们提问：“你们知道‘小燕子’背诵的原诗是什么吗？”学生们都面面相觑，我让学生们翻开教材找到这首诗并且多遍阅读。在学生阅读完后，我再次播放了网络中可找到的陈子昂登楼远眺并吟诗的动画版情境，学生们从画面中看到了诗人的孤寂，也看到了诗人的落寞。我再次提问学生：“你们能从诗中和视频中猜测出诗人为什么这么难过吗？”学生们的答案五花八门，但是都不算准确，然后我从视频中诗人的穿着、表情结合诗句向学生开展具体教学。在这一课的教学中，学生感受到了诗人“怀才不遇”的落寞与悲愤，并且对诗作有了更多理解。这样的教学表现也说明了信息技术创设古诗词情境对于有效开展初中语文古诗词教学很有帮助，提高了初中语文古诗词教学效率。

二、加强诵读指导，培养学生的诵读能力

对于初中语文古诗词的学习和教学，除了进行内容的讲解之外，对于其内容的诵读也非常重要。诗词是人们通过合理的编排和相关韵律的设计而创造出的文学作品。所以合理的诵读有利于学生们感悟作者的内心世界，对于初中语文古诗词教学的有效开展很有帮助。不仅仅如此，良好的诵读能力对于文化传承也有积极的影响作用。要能够让学生高效地展开古诗词的学习，就要对应的培养学生良好的诵读能力。结合诵读练习的开展，在熟读、诵读的基础上，培养学生建立良好的诵读能力，展开进一步的古诗词的高效学习。

本人在进行初中语文古诗词教学时就非常主动带领学生们进行古诗词内容的诵读，希望通过诵读来帮助学生们更好地认识古诗词、理解古诗词，提高学生们的学习效率。例如笨本人在进行《天净沙·秋思》这一课的教学时，我就带领学生们进行了诗词的诵读。首先在进行诗词的诵读之前需要学生能够在阅读的基础上解决掉古诗词的生僻字词，这样才能够让那个学生们基础知识有一个掌握，读顺、读准。其次，诵读能力的培养，是需要读者能够结合良好的断句、语气、语感等进行充分的学习的，还要建立对应的情感。那么在前期的基础知识的学习当中，可以引导学生对本首诗词有一个整体性的情感把握。在此基础上，就需要学生结合自身对于古诗词的理解认知，来展开反复的诵读练习，逐渐能够读出古诗


词对应的节奏感与情感，这样可以帮助学生更好地领悟古诗的所传递出来的意境美。在开展了诵读教学之后，学生们很快进入到了诗词的世界，对于《天净沙·秋思》这首词中思念故乡和作者的哀愁之情体会的更加深刻，学生们也很快的掌握了这首诗词的内容和想要表达的情感。由此可见，在不断诵读的基础上，能够拓展培养学生良好的诵读能力，提升古诗词的学习效率，使诵读能力的培养和古诗词的学习达到一个良好的契合点。

总而言之，在新课改的背景下，初中语文古诗词教学的开展需要更好地结合实际，教师们也要合理的利用自己所拥有的教学资源来更好地开展古诗词教学，让学生们真正的做到喜欢古诗词、理解古诗词，继而推动初中语文古诗词教学的有效开展。

参考文献：

[1]李进桃.初中语文古诗词有效教学方法[J].科学咨询(教育科研),2020(11) [2]刘倩.新课标理念下统编本初中语文古诗词教法新探——以七年级为例[J].品位经典,2019(11)

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