良好的思想道德素质

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1、良好的思想道德素质。

1．1、思想政治素质过硬。

思想政治素质是“一种特殊的素养，是人们为实现本阶段根本利益而进行各种精神活动和时间活动的特定品质。”③我国人民教师的思想政治素质主要表现为坚定的共产主义理想，强烈的爱国之情以及勇于坚持真理等内容，它们对教师的其他素质起决定作用。【1】

首先，要树立崇高的共产主义理想。理想是人的精神支柱，是人生前进的路标，也是人民教师工作的原动力。它不但对人生起着决定、支配的作用，而且对社会的发展也起着积极的作用，同时也是实现教育目的，完成教学任务的重要条件。人民教师崇高的共产主义理想，具体表现在对客观发展规律的正确认识，具备科学的世界观和方法论，对共产主义社会制度必定实现的坚定不移态度，具有为之奋斗不息，一往无前的精神。农村初中语文教师要把这种理想实实在在地在自己的语文教学活动中表现出来。在教学中自觉的运用马克思主义、毛泽东思想、小平理论的立场、观点、方法，去引导学生正确认识社会、人生和把握好各门学科知识内部的规律，在思想政治上，在学业上取得好成绩，在素质和能力上得以发展和提高，通过教师在教学活动中表现出来的对人生执着的追求，对科学知识刻苦学习，以及对教育事业的无私奉献，通过语文教学环节去对学生施加这种影响和教育，用共产主义理想之光去照亮学生的人生之路、奋斗之路。

其次，培养强烈的爱国热情。热爱自己的祖国，维护祖国的尊严和和平统一，为祖国和人民的利益英勇献身，是人民教师思想政治素质的重要内容之一。具体表现为深深爱自己的教学工作，满腔热忱地教书育人，为祖国多培育优秀人才。只有具备了对祖国深沉的爱，才能摆正祖国、人民和个人的关系。树立报国之志，致力效国之行，倾注全部身心地爱教学工作，爱自己的事业；只有具备了这种爱，才能再对学生进行思想教育中，在课堂教学活动中自觉地宣传爱国主义思想。如教《沁园春*雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰.....”通过对大好河山的描述，激发学生对祖国锦绣江山的热爱；教古代诗歌，宣扬祖国灿烂的历史文化，激发民族自豪感。 第三，勇于坚持真理。热情地传播科学真理，这是人民教师的天职。苏联的革命家和教育家加里宁说：“国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最易受影响的人，托付教师们来培养和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来完全嘱托给他们。这是把伟大责任加在教师身上的一种重托。”④初中学生急需寻求知识，有一定的思考和探索欲望。可是由于他们的理论修养，思想方法及学习态度不可避免地存在不足和缺点，再加上对实际情况缺乏全面深刻的了解。有些人常常被纷繁复杂的现实挡住了认识真理的视线，把谬误当成真理，甚至还会把历史上已被抛弃的东西当成所谓新鲜货色加以欣赏。特别是农村经济、文化欠发达，邪教余孽时而活动，封建迷信如百足之虫，死而不僵，伪科学偶有萌发，给学生思想造成混乱。初中学生正处于‘染于苍而苍，染于黄则黄’的年龄段，农村初中教师热别是语文教师要时刻注意把真理的种子播入学生心田，要做到实事求是，有一说一，有二说二，不夸大事实，不掩盖真相，尊重科学，宣扬科学，坚持真理，变伪去妄。同时，要勇于捍卫真理，当某种错误思潮袭来的时候，当真理受到肢解，歪曲的时候能挺身而出，毫不犹豫的去坚持、去捍卫真理。 教师每天都在教育学生如何求知，如何做人。教师的思想政治素质直接影响到所培育的一代人的思想政治素质，万不可掉以轻心。 1.2.职业道德良好。

国运兴衰，系于教育，作为肩负着为人类传承知识，为国家，民族培育建设者和接班人历史重任的人民教师，适应形势发展的需要，增强时代感和使命感，加强职业道德修养，提


高整体素质和水平，对于深化教育改革，培养和造就21世纪的一代新人，为实施科教兴国的战略奠定坚实的人才和知识基础，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。【2】 农村经济的相对贫困，农村文化的相对落后，农村初中语文教师的职业道德素养，任务更困难，更艰巨。这就要求农村初中教师要倍加努力地学习和提高教师职业道德。1997年8于7日原国家教委和教育工会颁发了《中小学教师职业道得规范》，提出了八条教师职业道德规范：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。以上基本道德规范和行为准则既继承了传统要求，又针对当前学校教育中比较普遍的现实问题提出了富有时代气息的要求。【3】作为农村初中语文教师，其职业道德修养如何直接关系到农村教育事业的发展，关系到农村经济文化的振兴。 农村初中语文教师必须以献身教育，甘为人梯作为职业道德素养的崇高境界。培养全心全意为人民服务，为社会服务的崇高品德，热爱教育事业，献身教育事业，用自己的崇高品德，去塑造青少年美好的心灵 ，让孩子们从自己的肩上爬过，去攀登新的科学文化知识的高峰。这正是教师光荣之所在，是教师形象伟大之所在，也是决定教师其他道德素质的前提。农村初中语文教师还必须把热爱学生、诲人不倦作为职业道德修养的基本原则。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切“，教师应把自己的全部心血灌注到学生身上，象慈母一样精心培育一代新人，用“爱生如命”，“爱才如命”的思想感情去教育学生，感染学生，要善于培养学生独立分析问题和解决问题的能力，特别是对后进学生，不要厌恶、排斥，而要多加关照，以极大的热情和耐心教育他们，感化他们。越是掉队的学生越是更多的需要得到老师的关心，帮助和爱。“精诚所至，金石为开”。后进的学生，通过老师的耐心教育，是可以转变为优秀学生的。而一旦对他们的闪光点视而不见，对他们的落后面常挂在嘴边或是揪住不放，就会伤害学生的自尊心，把他们推入泥潭。这种错误的做法与教师的职业道德相悖，是绝不可取也是相当错误的，是教师崇高职业之大忌。作为一名教师，应把严以律己，为人师表作为职业的重要规范。所谓严以律己，为人师表就是教师必须躬行自明，言行一致，表里如一，以身作则，做出表率。做高尚情操的垂范者，健全人格的表率者，身体力行的践履者。运用自身的榜样作用对学生产生巨大的影响作用。推动农村初中教育的持续发展。

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