一厘米之变nbsp;——读教育的细节有感

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一厘米之变 ——读?教育的细节?

有感



一厘米之变——读?教育的细节?有感

暑假里，我有幸拜读了朱永通先生的?教育的细节?一书。拿到书本，一行小字跃入眼帘&sh;&sh;——警觉细节中的魔鬼，让天使常驻。何为魔鬼？何为天使？当我一页一页翻看着的时候，我想我似乎明白了……

?教育的细节?这一书其实是一个个案例，一个个故事片段，有他女儿教育成长的真实经历，有他到各地学校的所见所闻，以小见大，娓娓道来，他不似教育类书本中的大段大段的道理哲学，更像是话家常般的阐述，读之让人耳目一新。 如?单独的座位?、?堂中的道具?、?怎么和孩子说话?，这些细节常在我们的教学生涯中遇见，可也常常被我们忽略。当我读完这些文字的时候，我不禁在想，假如换做是我，我会怎么做？

其中让我印象最深的还是朱永通先生提到的?一厘米之变?，看到这个标题，我就想到了我们班的一个小朋友哲哲。哲哲小朋友，长得非常帅气，很聪明，上答复以下问题都能答复到点子上，数学操作也做的又快又好。可就是这样一个


本来应该很讨人喜欢的小家伙，在班级的一日活动中，你会听到很多的告状声，哲哲抢积木了，哲哲把小朋友弄哭了……遇到这样的情况，我们教师都会想怎么让他变好呢？其实改变别人何其不易，不如试着改变自己。也许你会觉得你改了他怎么还是这样？那么不如想我改的是不是不够，再多一厘米如何？抱着这样的心态，我们两位教师、阿姨、孩子的妈妈甚至孩子的整个家庭都在悄悄的变化，在这样的变化中你再去观察孩子，你会发现孩子也在悄然的发生着变化，从原来的迫不及待到如今的学会等待，从原来的不敢放手到如今的其乐融融……也许有时候还是很淘气，但是只要我们继续坚持每天一厘米，相信孩子也会越来越好。

俗话说：态度决定高度，细节决定成败，教育的细节关系着教育的成败。而“一厘米之变〞所变化的就是种种细节，包括观念的“一厘米之变〞、教育重心的“一厘米之变〞、对教育中习以为常的事情的“一厘米之变〞……坚持一厘米之变，从能改变的地方开场，一厘米一厘米地努力去改变，积少成多，量变产生质变。

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