如何制作成长纪念册教学设计部编版六年级下册

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第四课时

课题 如何制作成长纪念册 教学1.认识成长纪念册。 目 标

2.学会收集资料，根据需要给收集的资料分类、筛选资料。 3.编排成长纪念册。

教具多媒体 准备

教学设计

导入一、合唱歌曲，激情导入 （3）播放歌曲《童年》，一起演唱。

分钟 学校是我们成长的摇篮，在这里我们结下了深厚的感情。大家即

将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，肯定会依依不舍。童年的时光匆匆而过，在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的童年生活留在美好的记忆里，让我们一起动手，拾起童年生活的点点滴滴，选出我们具有代表性的相片，动手制作一本毕业纪念册吧！

新课二、选取范例，重点讲评

综合性学习重设计意图 在轻松的音乐中，心情更愉悦，更容易激发出自己动手制作班级纪念册的灵感和意愿。

教学1.展示学生收集的照片，【出示课件8】思考:这张照片是在什么情方法，重体验。（ 3况下拍的，其中有什么故事？

6 ）2.你为什么用这张照片？它有什么特别的意义？它能说明什么？分钟 想一想，谁愿意说一说？

3.讲评重点：围绕一个内容意思要有具体，特点要介绍清楚。 （板书:内容具体，特点清楚

通过学生的体验、探究以及教师的点拨、示例使学生认识制作班级纪念册

）4.教师讲评，进一步启发思维，引导学生介绍各自照片的特点。 的基本要求。 三、选题习作，修改誊清 1.选题:【出示课件9】

①为我的照片写一份说明（介绍照片中的“我”）； ②为同学的照片写一份说明（介绍照片中的“他”）。 2.限定时间，快速习作。



教学中应注重让学生能积极


3.找一个朋友，征询意见，自行修改。 4.把小作文修改、誊清。 四、合作讨论，制作相册

投入到思考、设计、动手实践中，培养学生实

1.师:六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生践操作能力，促都把珍贵的回忆留住，不仅是对过去的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

2.讨论纪念册内容

①小组讨论，确定班级纪念册的名字和班级纪念册板块名称和内容。

②集中小组建议。

进学生主动学习和思维能力的发展。

综合性学习通过学生有目的地搜集资料并

预设: 【出示课件10】班级纪念册名称如《我们的班级》《快乐童根据需要给资年》《彩色童年》；班级纪念册各板块名称如，“师恩难忘”“同学

料分类，拓宽了

情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝语文学习的内愿（离别赠言）”“依依惜别”等。分好各个板块的类别后，我们再根据板块的内容有针对性的进行搜集资料。

容、形式和渠道。

班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。【出示课件 11】可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。老师都鼓励大家有创意地制作“班级纪念册”。 3.合作编辑【出示课件12】 ①选取制作负责人

②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等

③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要) ④有特色的照片要配上说明和故事。 4.讨论分工和具体要求:



各个环节选好负责人，既做到人尽其才，充分发挥每个孩子在综合性学习过程中的主体地位，又各司其职，相互配合有条不紊地完成

①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确班级纪念册。


每个人的工作职责等。

②负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。 ③打字员，所有稿件由打字员统一打印

④全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。

5.学生提出其他问题或建议，集体讨论解决。

小结 五、作业布置

课后继续分组完成 “班级纪念册” 的制作，并在班级展示。

学生活动评价表

评价类别 具体内容 需改进之自己评分 处

家长感受 老师评价

封面 扉页 正文 附录











板书 内容具体 特点清楚

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