防灾减灾日主题班会教案5

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防灾减灾日主题班会教案 活动目标：

通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施.初步了解地震、各种灾害之间的关联性. 活动准备：

收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等. 活动过程： 一、宣布活动内容

同学们,这次日本大地震,给日本人民带来巨大的伤痛及损失,谁能来说一说你了解到地震的哪些知识？（学生回答）同学们了解还真不少,这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的,遇到地震应该如何预防伤害. 二、活动过程

1、各小队相互交流,了解地震的成因. 2、播放地震成因影片.

3、学生出示搜集到的有关地震知识.

学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂,地球内能以地震波的形式释放出来,从而引起一定范围内地面震动的现象.大部分地震的发生与地质结构有关.在地壳中有断层,而且断层又具有一定活动性的地带,地震最容易发生.世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带.


学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示.地震释放出来的能量越大,震级越高.震级每增加1级,能量约增加30倍.通常,3级以下的地震,人无感觉,成为微震；5级以上地震,会造成不同程度的破坏,成为破坏性地震.

学生3：地震是一种危害和影响的地质灾害.我国是世界上地震灾害最严重的国家之一,全国大部分省区都发生过6级以上地震.1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性的一次地震灾害.

学生4：我国川、滇、黔接壤地带,该地带现代地壳活动强烈,地震濒发,震级高.由于地壳活动强烈,山体中断裂发育,岩石破碎,风化严重,加上干湿季节分明,暴雨集中.促使滑坡、泥石流灾害突发.这次日本发生了9.0级的地震,震后到目前为止,还发生了五次6级以上的余震,以唐山大地震的破坏性更大. 4、初步了解各种地质灾害的关联性.

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律,各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性.一个地域内的地质灾害可能有若干种,它们在成因上是有关联的.例如,在一次灾害发生过程中,往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害,例如,地震因毁坏生产和生活设施而成灾,同时造成地裂,并引发火灾,又由于人员伤亡和医疗设施的破坏,可能会引起疫病曼延等.人类活动及其对自然环境施加的影响,可以间接或直接诱发地质灾害.例如,人类对植被的破坏,使


地表径流的水量和速度加大,是泥石流日趋频繁的重要原因.人类大规模的工程活动,造成滑坡等灾害的事件时有发生. 5、地质灾害的防御

当今世界,由于人口快速增长和经济密集发展,加之人类对自然环境的破坏日益严重,地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高.这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注.

学生5：加强地质灾害的科学研究,建立灾情监测预报系统. 学生6：加强地质灾害的管理,建立健全减灾工作的政策法规体系.

学生7：实施一些预防措施.例如,提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程,防止滑坡和崩塌.除采取工程措施外,还可进行植树造林等综合治理措施,如通过恢复地表植被,改善生态环境,治理水土流失,以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度.

学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育,提高公众的环保意识和减灾意识,能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作. 6、地震防护演习. 三、班会小结.

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