最新2023部编人教版语文四年级下册《白桦》优质教案教学设计

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最新2023部编人教版

语文四年级下册《白桦》精美教学设计

教学目标：

1.会认8个生字，会写11个常用字。正确读写“流苏、姗姗来迟、白雪皑皑、金晖”等词语。

2.通过抓住重点词语、短句，有感情地读好诗歌，体会诗歌的情感，感受白桦美好的形象。

3.通过阅读初步感受现代诗歌的特点，并激发朗读诗歌和写现代诗的兴趣。继续搜集有关植物的现代诗，并摘录至少一首最喜欢的，与同学交流。

教学重、难点：

1.通过抓住重点词语、短句，有感情地读好诗歌，体会诗歌的情感，感受白桦美好的形象。

2.通过阅读初步感受现代诗歌的特点，并激发朗读诗歌和写现代诗的兴趣。继续搜集有关植物的现代诗，并摘录至少一首最喜欢的，与同学交流。

教学过程：

第一课时

一、开课人课题导入 1.读课题

2.通过读课题，你知道了什么？ 3.你有什么不懂的问题？

4.为了解决问题，我们得深入学习课文，首先我们走进本课的字词句。 二、小组分享字、词、句、段、篇 关注重难点 1.字：

难字音：桦 穗 绽 朦 胧 晖 徜 徉 难字形：潇 穗 朦 抹

难组词的字：朦 胧 晖 徜 徉 穗 2.词：

雪绣：枝叶的边缘积了雪，就像是用雪绣的一样。


潇洒：自然大方，不呆板。

流苏：装饰在车马、楼台、帐幕上的穗状饰物。 玉立：姿态美好。 金晖：金色的光辉。 徜徉：徘徊。

姗姗来迟：行走缓慢从容的样子。

白雪皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。 光华：明亮的光辉。 3.句、段：

组内分享喜欢的段落，并说明喜欢的理由，然后朗读。 4.篇：

组内分享自己发现的课文的秘密。 三、全班分享

第二课时

一、开课人课题导入 1.读课题

2.默读课文，回顾上一节课的收获。 3.还有哪些不懂的问题？ 二、问题的梳理聚焦 1.小组交流。

2.全班梳理整合小组内没解决的问题 三、小组分享交流

问题梳理整合后，组员共同商量选择某一个问题进行集体研究。小组研究分几个步骤来进行：

第一步：组员每人自学课文（找到文中关键的语句，写批注）自己尝试解决这个问题或这个问题的某个小问题。

第二步：组内所有成员都自学结束后，就在组内交流，按组长的排序发言或组员自主发言，进行组内交流讨论。

第三步：小组交流结束后，组内展示分工、排练。 四、小组上台分享

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