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人音版一年级下册（咏鹅）优秀教案
教学内容：
1、学唱歌曲（咏鹅）
2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作 教学目的：
学唱由唐诗创编的歌曲（咏鹅），体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象&&悠闲自在。从视觉、听觉和感情上让同学了解这首诗的含义，在此根底上拓展他们的知识面，让小朋友不但能够吟（咏鹅）、能唱（咏鹅），还能画出自身心中的（咏鹅）。
教学过程： 一、 师生问好！ 二、 导入&&
师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆〞 打一种小动物。〔答〕
师：对了！这“大白鹅〞就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊……
师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到快乐，刚刚老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们了解还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？〔答并朗诵〕老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。
师：老师这里有这首古诗的朗诵和画面，请大家一起观赏。〔播放影像资料〕然后全班齐颂。
师：大家觉得鹅是怎样的小动物？〔可爱、憨厚、笨重、叫声……〕我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧！〔同学自由的在原地进行模仿，教师用钢琴给出（咏鹅）的旋律〕&&〔请同学模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、
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小胖鹅等，同时反复的给小朋友灌耳音〕
三、新歌教学：
师：同学们跟着音乐做的真好，你们了解吗？老师刚刚给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为（咏鹅）配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家的眼神就了解你们非常想学，哪我们开始吧！
1、教师范唱。
2、跟节奏朗读一遍歌词 3、模唱法教学。 四、歌扮演：
师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱（咏鹅），我想给大家一个更高的要求就是边唱边扮演，你们能完成吗？〔答〕师生一起扮演
师：下面老师请大家分小组商量，请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位同学来扮演，在他扮演的同时呢请这组的同学把你们所表示的鹅的形态画出来，看哪一组扮演的最要、画的最好。<贴画&;〔自由商量〕
〔扮演〕扮演的同学结束后站在台上不要走。
师：同学们做的真是太棒了，可是现在出现了一个问题，这些扮演的鹅啊忘了他们的小组在那里了，我们怎么来协助他们呢？〔答〕
师：我有一个方法，因为我们每种鹅都有自身的特点，我用音乐来表示出来，是那种鹅，就请那一组小朋友站起来欢迎他。
五、全课小结：
师：这节课我们和“大白鹅〞做了好朋友，我想大家肯定都很喜欢这个朋友，那么我给你们留个开外作业，回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课我请你们再来扮演。
颂（咏鹅）
〔有画面、有音响、有诗韵〕
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/fe853c11ed06eff9aef8941ea76e58fafab04538.html
2022-09-07
