幼儿园户外活动反思

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幼儿园户外活动反思

幼儿园户外活动反思

在幼儿园的教师在进行户外活动的教学之后，需要根据教

发生。

安全教育是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我爱惜意识差，每次活动前的安全教育都是必不行少的。可以和幼儿一起分析简洁出现的危险状学内容进行反思，那么应当如何写好相关的反思呢？下面是我共享给大家的幼儿

园户外活动反思，希望对大家有关怀。



幼儿园户外活动反思[1]

幼儿的生长发育十分快速，但是还未成熟。他们学问阅历匮乏，活动欲望剧烈但身体协调性差、自我爱惜意识薄弱。这个时期的孩子天性好动，好奇心强，

随心所欲，宠爱冒险，有“不怕危险”和“勇于猎奇”等心理特性，对四周的事物有深厚的兴趣。针对幼儿的这些特殊的身心特点，作为我们老师在幼儿户外活动是应当做到以下几点：

首先，作为老师要有高度的责任心。家长将孩子交到幼儿园，我们就对全部

孩子都有平等的爱惜责任，从思想上应认识到责任的重大，肩上的担子有多么的

重。

户外活动要提供一个安全的环境和活动设施，要检查设施是否安全后幼儿才能玩。我们还要要求自己眼观四路，耳听八方，为的是捉住第一个危险的信号，

并能准时扼制。在活动中老师不应谈论与活动无关的话题，孩子的一切行为都不

能离开老师的视线，应时刻不忘对孩子提出要求，要时时把安全第一挂嘴边，开展活动之前应全面、细致地对环境中的安全因素进行充分的考虑，高度重视安全因素，尽量排除担忧全的隐患;(如：检查幼儿的服装、鞋帽，还有幼儿的衣服口

袋等)重视全面提高幼儿的身体素养，促进幼儿自我爱惜的意识，避开安全事故的



况，并共同商议 应当怎样玩才不会出现危险。知道怎样做才对，怎样做不对，

让幼儿了解游戏规则。以引起幼儿留意，提高他们的安全意识，避开担忧全事情

的发生。在活动中应适时、准时地提示幼儿，让幼儿稳固已有的学问并获得更深

层次的认识，使安全意识慢慢在幼儿心里扎根。

老师在活动前、活动中、活动结束后，都要有组织，要准时清点幼儿人数，做到心中有数，作为老师应看护好孩子、清点好人数，更应当有组织的活动，活

动中也要有秩序和规则，让幼儿懂得遵守游戏的规则，并学会用纪律要求自己。 户外活动或自由活动中老师站位应合理，要关注到每个幼儿;这样才能对幼儿的担忧全行为或超出能力范围的行为，做出准时制止或爱惜。老师还应当观看与

指导相结合，在观看中，指导幼儿正确的使用器械，并随时强调幼儿的安全，户

外活动中要教给幼儿知道并把握一些简洁的自救方法，指导他们留意安全事项，

学会自我爱惜。

总之，户外体育活动由于其自身的特点，易成为幼儿园安全事故频发环节之一。在确保活动量的前提下如何兼顾幼儿的安全，需要我们从详情方面入手，对

幼儿的安全进行调控。

幼儿园户外活动反思[2]

本次园内开展的观摩教育教学活动，以健康领域的户外体育游戏为主，开展丰富多彩的游戏活动。本次活动我根据《幼儿园教育指导纲要》提出的要求，结

合我们本班幼儿的年龄特点，以及与孩子日常生活中的事物紧密结合，用幼儿感

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兴趣的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。在一次谈话的活动中，我觉察孩子们对一款电子游戏特殊感兴趣――生气的`小鸟，针对他们这一兴趣点，我以生气的小鸟为整个活动的背景，创设情境，并始终贯穿于活动中，用报纸团代替弹弓，以解救被困小动物为线索，将收集的废旧奶箱为击打目标，一方面增加了游戏的安全性和趣味性，另一方面，报纸和奶箱都是我们生活中和常见的物品，幼儿能够在生活中随时随地接触都的，于是我结合中班幼儿的动作进展程度设计了健康领域的体育幼儿活动《生气的小鸟》。

本次活动的目标是孩子们情愿参与情景体育游戏，共享胜利的喜悦，能够单手将球向前投掷4米左右，以及遵守游戏规则，并与同伴合作共同完成活动项目。 活动过程分为开始部分的进场，队列队形的转变，以及热身运动。基本部分首先以情景故事导入，引出主题；其次是请个别幼儿尝试投掷，其余幼儿观看；再次是请全班幼儿进行投掷练习；最终请幼儿进行分组竞赛，并层层递进增加难度和障碍。结束部分以一首轻快舒适的音乐请幼儿做放松活动，最终听音乐离开活动场地。

在开展本次活动的过程中，每一位孩子都主动且特殊兴奋、饶有兴趣的参与到活动中来，孩子们玩得特殊欢乐。但是本次活动仍存在一些缺乏之处，在练习投掷的环节给孩子们留的时间过少，练习次数不够，导致一部分孩子未能击中目标打落“砖块”。其次是搭箱子环节，设计最初是请两名幼儿合作搭建，可是在活动实施中，就忽视了此环节的游戏规则，变成了老师搭建幼儿投掷。最终在幼儿投掷竞赛环节，应将三队幼儿变成六队，这样就大大削减了幼儿在活动过程中的等待时间。

在今后开展教育教学活动中，我将主动查阅相关书籍和资料，将活动的每一

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个环节考虑得更加具体、细致，并反复推敲，你狐狸做到照看每一个孩子，尽量削减孩子的等待时间。

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