《小英雄雨来》教案

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第1课时 单元预习课 ——《小英雄雨来》

一、教学目标

1.借助单元导读，明确单元主题和语文要素，初步感知单元内容。 2.会读本课“晋、絮”等16个生字，会写“炕、晋、铅”等15个生字，能正确读写“芦花、发愣、铅笔、枪栓”等词，并掌握“吧、塞”等多音字。

3.根据每部分大意，初步学会给每部分列小标题。 二、教学过程

（一）单元导读，明确目标

第五单元，我们不仅欣赏了海上日出的美景，还游览了金华的双龙洞，真是让人流连忘返。从今天开始，我们学习第六单元，第六单元的单元主题是什么呢？第六单元着重训练什么呢？请大家把课本翻开。

1.读单元导语，明确目标。

本单元的人文主题和训练重点是什么呢？请大家读一读单元导语。 2.指名汇报交流。

本单元的人文主题是“成长故事”，本单元的训练重点是“学习怎样把握长文章的主要内容”，习作目标是“按一定顺序把事情的过程写清楚”。

3.标示对比。

围绕单元主题和训练重点，本单元共安排了3篇课文，分别是精读课文《小英雄雨来》和略读课文《我们家的男子汉》《芦花鞋》。

看这3篇文章的篇幅，你发现了什么呢？（文章长）每篇文章都是分为好几个部分来写的。各部分之间是用什么方式区分的呢？

教师总结：《小英雄雨来》是用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用的是小标题，《芦花鞋》则用空行的方式。

这样的写法，能帮助我们比较容易地把握主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容了。

今天先来学习《小英雄雨来》。 （二）抓住题目，质疑问难

1.《小英雄雨来》选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》。你对作者有哪些了解？




2.出示幻灯片，简介管桦。

3.题目是文章的眼睛，我们学习一篇课文是从题目开始的，透过这个题目，你获取到了哪些有用的信息？

（小——是说主人公的年龄，英雄——指的是人物的特点，雨来——是本篇文章的主人公。）

对于题目，你有什么疑问吗？

对呀，为什么说雨来是小英雄呢？带着这个问题，请同学们自己读读课文，并圈画出生字新词。

（三）检测字词，扫清障碍 1.学生自由读文，圈画生字新词。 2.出示词语，采用多种方式认读。

晋察冀 还乡河 劫难 炕沿 苇絮 狗刨 扭身 笤帚 泥鳅 起码 糠皮 枪栓 吆喝 漩涡 黝黑发亮 吧嗒吧嗒 唔哩哇啦 咕咚咕咚 叽叽咕咕

（引导学生发现最后4个词是拟声词。）

3.快速默读课文，思考：为什么说雨来是个小英雄呢？ （四）提炼标题，感知内容

1.这篇文章共分为6部分，每部分主要写什么呢？我们可以尝试给每部分列一个小标题。前两部分，书上列的小标题分别是：游泳本领高和上夜校读书。你能照样子给其他4个部分拟一个小标题吗？拟小标题的时候，语言尽量要简练。

2.同桌讨论列小标题。 3.全班交流。

第一部分：游泳本领高 第二部分：上夜校读书 第三部分：掩护李大叔 第四部分：与鬼子做斗争 第五部分：村民夸奖 第六部分：机智逃生

师总结：像这样，用简洁的句子或者词语概括主要内容，就是列小标题，除了这种方式，还有哪些列小标题的方法呢？下节课我们继续研究。




三、板书设计

《小英雄雨来》

1.游泳本领高 2.上夜校读书 3.掩护李大叔 4.与鬼子做斗争 5.村民夸奖 6.机智逃生

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