怡康小学教师个人发展愿景规划

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怡 康 小 学 教 师 个 人 发 展 愿 景 规 划



个人情况

姓名 职称

王丹艳

小学高级

年龄 30 教龄 9 学历

大专

教坛新秀 教学能手 何级别骨干教师或学科带头人

校骨干教师

优 势

个人发展现状分析

不 足

(1)热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。

(2)有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新，具有一定的语文教学能力。

(3)已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

(4)工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，在各级各类杂志上发表了数篇教育教学随笔论文，今年有幸成为省级课题“促进教师教学反思的校本环境研究”小组的成员，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。

(1)工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

(2)整个小学各年级语文教学还没能全面把握，尤其是低年级的语文教学还要进一步研究。

(3)教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。 (4）工作中缺乏创新精神，不够大胆。

(5)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

本人第一次担任三年级语文教学工作，经验不足。三年级是最重要的转折点，三年级语文的教学内容多，难度大，每课差不多都有10个左右的四会字，10个左右的二会字，如何在有限的时间内抓住这些基础知识的同时，提高学生的语文素养、阅读能力、拓宽知识面，是我近阶段最大的困惑。

困 惑

追求目标

（一）教学上1、努力做一个智慧的实践者。2、以反思促发展。 （二）学习上：

理论学习：有计划的学习理论书籍。学习《小学语文课评点》、《研究性教学策略》、《教学的革命》促使自己始终以先进的理论，帮助转变观念，指导教学。把现代化教育思想化为自己的观念，教育教学的行动与人格。

拜师学习：虚心向老教师学习低、中年级课堂教学策略。

各类进修：积极参加各类进修，努力提高自身的语文素养及教学素养。

政治思想的提高：构建良好的群众关系，让大家以党员的标准来要求自己，衡量自己，为党的事业尽心尽力，做出贡献。 （三）课题研究上：

在教育教学科研上，将围绕学校的“促进教师教学反思的校本环境研究”的课题，积极投入到科研活动中去。希望能在“提高课堂有效性”的方面有所研究、有所收获，撰写有一定质量的教学反思、随笔及论文，获奖或发表。




1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1) 认真阅读每月的《小学语文教师》和其他教育书籍，及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学年至少要在市、区级刊物上发表或获奖1-2篇论文。

实现目标的方法措施及途径

需学校提



成形 果式



供的帮助

1、 本人对三年级的教学缺乏经验，希望能与有经验的老师结对，拜师学习，提

高自己的教学水平。

2、 希望学校多提供名家、名师的听课机会。

学 校 阶 段 性 评 议



1、 教学能力有所提高 2、 上好练兵课、研究课

3、 撰写有一定质量的教学案例、教学反思或论文1-2篇

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