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第十三课 叶圣陶先生二三事
【积累·练字】(把下面一句话,用正楷认真工整地抄写在方格中。)
高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。 ——《小雅》
【学习目标】
1.概括内容,了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事,了解以小见大的写法。 2.感知形象,学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德,了解叶圣陶先生的语文观点。 3.积累语言,领悟作者简洁的表达,体会真挚的情感。 【学习重点】
领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 【学习难点】
学习叶圣陶先生待人厚、律己严的品德。 课时安排:两课时 学习过程:
第一课时
一、预习导航 (一)人物简介
叶圣陶,原名 。汉族人,江苏苏州人,现代著名 、编辑家、 ,有“ ”之称。主要作品:我国第一部童话集《 》,中国现代文学史上第一部长篇小说《 》,短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。
作者 ,著名 、 。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。代表作随笔录 。 (二)自主学习 1.根据拼音写汉字
xiūrùn shēnɡ shū shānɡ zhuó kěn qiè pì rú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ménɡ lónɡ léi zhuì biè niǔ tuō tà tuǒtiē ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huìrén bújuàn diān pèi liú lí yǐ shēn zuò zé
( ) ( ) ( ) 2.给加点字注音: 牵涉( ) 丁卯( ) 扼要( ) 规矩( ) 搀合( ) ......执笔( ) 冗长( ) 惟德是辅( ) 半儒半释( ) ....3.给生词释义:
①修润:
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②商酌: ③累赘: ④拖沓: ⑤不耻下问: ⑥颠沛流离: 4.名言积累
①躬行君子,则吾未之有得: ②学而不厌,诲而不倦,何有于我哉: ③己欲立而立人,己欲达而达人: 5.自读课文,把阅读的感想或疑问写在下面。 二、品读题目
学生齐读课题,说说你读到了什么?
“二三事”: “先生”: 三、整体感知
(一)速读课文,思考一下问题: 1.作者写这篇文章的缘由是什么?
2. 本文记述的都是叶老日常生活与工作中小事,作者却给予极高的评价。圈画出文章中评价性语句。
3.本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来体现?
(二)通读全文,了解文章的主要内容及脉络结构。
①第一部分第 段,写的是 。 ②第二部分第 段,写的是 。
③第三部分从第 段到第 段,详写叶圣陶先生 的方面。
④第四部分从第 段到第 段,从 方面详写叶圣陶先生为人的另一方面: 。 ⑤第五部分第 段,写的是 的思考。
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第二课时
四、感知形象 1.回味先生的语言
①他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
②他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。
③他不只一次地说:“写成文章,在这间房里念, 要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”
④他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。”
2.回忆先生的身影
①一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。
②有事,或无事,到东四八条他家去看他,告辞,拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外才告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。
3.理解先生的苦心
作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用原文回答)
五、体会情感
通读全文,体会文章中作者对于叶老的情感。
六、积累语言
张中行和叶圣陶先生亦师亦友,对先生最好的怀念就是理解先生的苦心,传承先生的语文主张。张中行先生的语言既有儒生的典雅,又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。试找出几例作简要分析。
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