2021-2022学年度第一学期期末教学质量调研九年级语文试卷分析

2023-04-02 19:02:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2021-2022学年度第一学期期末教学质量调研

年级语文试卷分析

一、基本情况

2021秋九年级语文期中学自查,全卷满分120分,考试时间120分钟。九年级这次考试的考生有146人,及格人数为118人,及格率81.38%最高分115平均分为82.2分。

二、试题分析 1.整体特点

试卷以《义务教育课程标准(2011版)》为依据,坚持“立德树人”的导向,注重考查语文核心素养和对传统文化的理解、运用。试卷结构与中考卷基本保持一致,先易后难,让考生在答题的过程中逐步适应,总体体现了“稳中有变”的特点。

2. 注重对中华优秀传统文化的传承与发展。

3. 在基础部分中,选择同题材古诗,是在据诗意仿写后,再一次考查了考生对古代诗歌的理解,题目创新,但难度不大。连续性文本阅读的阅读量大,主题围绕学生自律,需要考生既要全文感知,又要对信息进行搜集、整理,同时还要会实际运用,对考生的能力层级要求较高。名著阅读考查《水浒传》,三道题目考查考 著“读”——“懂”——“通”的能力,要求考生不但会读书、会感悟,更要会思考、会运用,落实了语文学习的真正本质。

答卷分析:

1. 年级全体学生答卷看,学生基础不牢固,失分比较多。

2.年级全体阅读题来看,学生对课内文言文掌握不错,课外文言文失分严重,现代文章做得不错。得分较好。

3.习作题来看,考试前对好词好句的训练有了很大的作用。习作得分较好。但有部分学生还是出现没有写完。书写较差。

三、存在问题

1.目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实;

2.我们对学生语文学习心理及过程,缺少整体的理性的认识,特别是从课内 到课外语文能力训练的一贯性系统性不够;

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3.语文教学关注课堂多,关注课外少;关注课本多,关注生活少;

4.学生学习语文的积极性整体不高;

5.作文教学训练水平不高,机械有余,活力不足。 四、反思与措施:

1.顺应课程改革,努力建设开放而有活力的语文课程

我们要注意学习,从整体思考语文教学,立足课内放眼课外,“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”

2.更新观念,构建充满活力的语文课堂。

立足实际,精选教学内容,突出重点,积极倡导自主、合作、探究的学习式,让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时,让课堂充满活力,这样学生学习语文的兴趣才高,上面得分率低的题目也就成 了得分率高的题目。

3.加强学生课外阅读的指导。

能让学生受益于课外。积极创造条件,加强学生的课外阅读,研究如何加强课外阅读的指导,建议整体设计富有创意语文实践活动, 活动带动和丰富课外阅读。

4.强化作文教学,强化“识字与写字”教学

“识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后 课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现,有活动带动和丰富课外阅读。力的作文教学,才能使学生写出有活力的文章。



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