珍惜青春

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《感受青春》教学设计

【教学目标】

1、让学生了解步入青春期后生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化 2、通过“我长大了”，感受青春的快乐与烦恼

3、引发学生思考:我将怎样度过自己的美好青春，珍惜青春

【教学重点】珍惜青春，明确青春的价值与使命，创造有意义的人生。 【教学难点】让学生认识在青春期存在的一些观念和行为误区，帮助学生矫正误区，引导其正确对待青春期可能出现的问题。 【教学过程】

教学活动 教师活动

珍 导入珍惜青春：上节课我们已经学习了青春的喜悦和青春的烦恼，惜 不管青春的喜悦和烦恼，是正常现象，课本40页左边框框有一段青 话：青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不春 能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。这句话就说明了青春

期的重要性，青春期是人生命中最旺盛的时期。你们现在都是一朵花，如果你们要结果，就要做好自己的主人，把握好自己的青春，珍惜青春。课本40页，读珍惜青春，其实无论是喜悦还是烦恼，预备读（板书：珍惜青春 珍惜青春的途径和方法）读完了，现在请同学来回答一下，都有哪些方法和途径来珍惜青春。

首先，我们应该开放自己的心灵世界。对于青春的喜悦，我们希望和别人分享，对于烦恼，希望有人愿意听我们倾诉，帮我们分担烦恼。有句话是这么说的：（板书：一份快乐，两个人一起分享成了两份快乐，一份忧伤，两个人一起分担成了一半忧伤）如果说开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通可以增加我们的快乐和减少我们的忧愁，调节自己的情绪，保持乐观开朗的心情，何乐而不为呢？开放心灵世界，除了与父母、老师和同学倾诉外，还要多看些健康有益的书，增长知识，提高个人修养，多运动协调身心，多做好事使身心愉悦，但是，不要沉迷于网络，沉迷于网络只会使人玩物丧志。在我们生活中，因为沉迷于网络而走上犯罪的道路的例子有很多。最近我也看了一个这样的视频，是一个男生，因为一次和父母发生了矛盾很烦恼，摔门而出进了一间网吧打游戏发泄，他发现这游戏让他觉得很刺激，忘记了烦恼，但是一发不可收拾，沉迷在这个游戏里，很快，钱就用完了，最后他和那些在网吧认识的所谓朋友决定去抢劫，还好发现及时被制止了。沉迷于网络游戏不仅解决不了烦恼，还给自己和家人带来更大的麻烦甚至赔上自己的青春。所以珍惜青春，开放自己的心灵世界（板书：开放自己的心灵世界 具体做法：多与父母、老师和同学沟通 多看健康有益的书 多运动 多做好事 不要沉迷于网络）

除了开放自己的心灵世界，（同学们还说到了努力充实自己）我们还应该努力充实自己，别浪费美好的青春时光，为今后事业发展奠定坚实的基础，不要老大徒伤悲。你们现在最应该做的就是好好

学生活动

生：略


珍惜这最佳学习时间，勤奋学习，掌握知识，提高技能，全面提高自身素质。

最后，我们还要从生活小事做起。我们刚进入青春期，还像一张白纸，美丽的青春需要我们一笔一画地去描绘，生活中事无大小巨细都可以使我们的青春闪亮发光，所以我们要从生活小事做起，要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。就像你们在小学学过的一篇故事——《达芬奇画鸡蛋》一样，在大家眼里，画鸡蛋不就是画一个圈而已，小事一桩，开始达芬奇也是这么认为的，后来老师告诉他世界上没有两只一样的鸡蛋，他听从教诲，认真观察学习，反复画小小的鸡蛋，最终成为一代画师。他就是靠着从小事做起，善于观察，从而获得成功。

总好了，这节课所要学习的内容已经学完了，我们要珍惜青春，就 结 要开放自己的心灵世界、努力充实自己、从生活小事做起。我希望

你们现在还是一朵花的时候，用辛勤的汗水，去灌溉出希望的果实。 体现在我们来看三个事例： 验 事例1：杨进因为父母离异，自暴自弃，经常旷课，成天游离于网

吧。

事例2：王丽是个孤儿，然而她喜欢帮助身边有困难的同学，还利用星期天去给孤寡老人打扫卫生。她立志要做一个像李素丽那样的人。

事例3：张倩生活在偏远的农村，那里的经济很落后，但她立志为改变贫穷落后的山村而刻苦学习。 对照说明：他们的青春怎么样？

小结：像事例1的杨进那样，会使我们的青春蒙上灰尘，甚至会走上违法犯罪的道路，赔了青春；而王丽和张倩那样的选择才会让青春闪光。我们应该像她们那样珍惜美好的青春，让青春焕发出光彩！ 【板书设计】

第二课时：感受青春 三、珍惜青春（珍惜青春的途径和方法） 1、 开放自己的心灵世界 具体做法： （1） 多与父母、老师和同学沟通 （2） 多看健康有益的书 （3） 多运动 （4） 多做好事 （5） 不要沉迷于网络

2、 珍惜时间，努力充实自己 3、从生活小事做起

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