浅析美术教育

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浅析美术教育

作者：熊少辉

来源：《青年文学家》2011年第11期

摘 要：对于走过美术高考的我来说，美术高考的任务与要点在我的头脑中有一个很清晰的印记。面对现在的美术高中学生，我想把自己对绘画的理解与经验同他们交流，希望他们在有限的时间里得到有效的提高。 关键词：美术教育；美术高考

作者简介：熊少辉，安徽师范大学美术学院08级美术学二班。

鲁迅对美术加以概括说:“美术云者,即用思理以美化天物之谓。”（1）美术教育对培养富有创造力的艺术人才具有十分必要的现实和历史意义,这也是艺术走向成功殿堂的丝绸之路。艺术离不开生活,固丰富的生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶情操,善于了解各地文化,与民众同呼吸,共生活，享天伦。

绘画是一门心灵的工作，如果不仔细研究而盲目临摹绘画，则毫无意义。但是现在关键是我无法让他们主动去想并合理的去解决绘画中的问题。 绘画时要多动脑筋想，一个理论在未得到有效的印证之前是很难于别人有说服力的，我们自己脑中的“经验”是在不断训练中提炼出来的，对我们自己来说成为一种惯性，是一种必然。但是在他们看来，却未必奏效。所以后来我认为问题的关键不是一味的叫他们去想，而是让他们了解自己的问题，以及让他们知道绘画时应该想的是什么！

无论在什么课程的学习中，老师仅仅起到引路者的作用，关键还是自己的领悟，之所以社会上流传“名师未必出高徒”也确实有其道理的。作为一名美术教育专业的学生，我以后的目标是让学生知道自己去体会和掌握学习过程中的关键问题。我认为“授之以鱼，不如授之以渔”，在学习中，应该注重对美术学习者的正面传授知识，并加以侧面引指引，在两方面的共同协助下而最大限度地挖掘探索者的潜力和动手能力。例如，很多初学者在起稿时，拉大关系时和深入刻画时老师应该分别教导他们应该怎么去正确而精准的观察事物，然后怎样转化到自己的画面中，甚至怎么去理解各个环节的重要性，并辅之以改画或者亲自示范。从对一幅作品浮躁的虎头蛇尾到后来的善始善终；从一开始怀疑到最后的确信。我想，不论是绘画还是其他的学习，都是要侧重勤思考的，学习重要的不仅仅是努力，还有技巧问题，思考能使我们少走弯路，思考能使我们明确目标。美国美术教育家艾斯纳认为: “美术教育家们不仅日益有志于让孩子们提高鉴赏能力, 以培养对美的感受, 而且他们也关心通过伟大美术作品讲述的故事对他们进行道德教育。”（2） 俗话说“十年树木，百年树人。”

美术教育整个过程中，高考美术教育对每一位同学又着举足轻重的作用。每当看到如蚁群般的美术考生时，总是会联想到，当下的高中美术教育和美术高考方式，正是当前高中美术教

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