高职高考复习 诗歌鉴赏——诗眼教学设计

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2011-2012学年第二学期公开课教案



高职高考复习 诗歌鉴赏——诗眼

授课班级：09计用2班 授课人： 彭春兰

授课时间：2011年3月28日第一节 授课地点：4号楼207 教学目的：

教学重点： 1、熟练掌握寻找诗眼的方法。

2、理解并掌握诗歌鉴赏中分析诗眼类题目的答题步骤。 教学难点：完成知识向能力的转化。 教学方法：合作交流法 练习法 学生活动

1、学生进行课前预习活动，阅读一些诗歌鉴赏的指导方法，为课堂活动做准备。

2、课堂通过由易到难、从理论到实践使学生能够学会使用标准的答题步骤回答诗歌鉴赏中的分析诗眼类题目。

教学过程 一、导入：

1、一模试题中诗歌鉴赏问答题考到了“诗眼”，很多同学无从入手。 2、《考试说明》对诗歌语言鉴赏的要求提到：鉴赏诗歌的语言，是考查的重要内容之一。

3、高考中对诗歌语言的考查方向主要有： ①对关键词语的品味。（含义及表达作用） ②对关键诗句的理解。（含义、色彩、情味、效果等） ③品评某一字眼的艺术效果，即分析诗眼或炼字。 二、什么叫“诗眼”？

1、诗眼，就是一首诗或某联某句中最精炼传神的一字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。

2、诗眼或为一字，或为一词，或为一句，其位置并不固定，可以在题目中，也可以在诗中。

三、 如何抓“诗眼”？

1、抓能体现作者强烈感情的字词。

2、抓描写事物生动、形象、准确的字词。 3、抓诗中巧妙的修辞。 4、抓词类活用。

四．诗眼、炼字类题如何设问？（命题角度）

1、 诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？ 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？

五、答题步骤。

1、解释改字（词）在句中的含义。



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2011-2012学年第二学期公开课教案



2、展开联想把该字放入原句中描述景象。

3、点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果。

六、实战训练。

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺 王维

不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，月色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

问：古人评诗常有“诗眼”的说法。你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

雨过山村 王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

问：你认为诗中哪个字最妙？试作分析。

3、阅读下面一首诗，然后回答问题。

征人怨 柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。



问：有人说，本诗诗眼是标题中的“怨”，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。

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