鱼我所欲也练习题及答案

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鱼我所欲也

，作者 ， 时期鲁国人， 是 家思想的代表人物。还学过他的文章 。“四书〞： 。

２.给以下加粗字注音：所恶〔 〕 一箪食〔 〕 一豆羹〔 〕 蹴〔 〕 苟得〔 〕不屑〔 〕 ．．．．．．3.解释以下句子中加点的字词：

⑴二者不可得兼 ________⑵如使人之所欲莫甚于生_________⑶此之谓失其本心_________________ ．．．．．⑷贤者能勿丧耳__________⑸故患有所不辟也_______________⑹呼尔而与之___________________ ．．．⑺蹴尔而与之。__________⑻万钟于我何加______________ ⑼故不为苟得也_________________ ．．．．⑽是亦不可以已乎________⑾乞人不屑也________________ ⑿万钟于我何加焉__________________ ．．．．⒀乡为生死而不受。_____________________⒁所识穷乏者得我与？______________________ ⒂万钟那么不辩礼义而受之____________________⒃故患有所不辟也。_____________________ 4.解释以下多义词：⑴ 与 所识穷乏者得我与？〔 〕 蹴尔而与之〔 〕 ⑵ 于 所欲有甚于生者〔 〕 万种于我何加焉〔 〕 ⑶ 是 非独贤者有是心也〔 〕 是亦不可以已乎〔 〕 ⑷ 而 呼尔而与之〔 〕 由是那么生而有不用者〔 〕 “而〞字用法不同类的一项为哪一项〔 〕

Ａ、舍鱼而取熊掌也 Ｂ、由是那么可以辟患而有不为也 Ｃ、乡为身死而不受 Ｄ、呼尔而与之 “得〞含义一样的两项是〔 〕和〔 〕

Ａ、所识穷乏者得我与？Ｂ、得之那么生，弗那么得死。Ｃ、得道多助，失道寡助。Ｄ、因得遍观群书。 “得过且过〞中“得〞意义一样的句子〔 〕

Ａ、故不为苟得也Ｂ、所识穷乏者得我欤Ｃ、那么齐荆之欲不得行于二国矣Ｄ、得之那么生，弗得那么死 8.将以下句子译成现代汉语。

⑴ 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 _____________________________________________ ⑵



万

钟

那

么

不

辩

礼

义

而

受

之

，

万

钟

与

我

何

加

焉

。

__________________________________________________

⑶ 二者不可得兼，舍生而取义者也。__________________________________________________________ ⑷ 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 ______________________________________________ ⑸

如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？

__________________________________________

１.填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。〞中的“是心〞是指什么？“此之谓失其本心。〞


中的“此〞指什么？⑶ “鱼〞与“熊掌〞在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？_______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ２.本文的中心论点是什么？用原文答复：__________________________________________________ 3.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸害也会挺身而出的？

___________________________________________________________________________________________ 4.本文使用了哪些论证方法，试举例。__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5.文中屡次使用比照这种手法，请举例说明。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ “鱼〞和“熊掌〞“不可得兼时？〞取“熊掌‘的用意是什么？

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

“舍生而取义〞来表现他的人生追求〔选择〕，文天祥?过零丁洋?中表达这种追求的诗句是：“ 〞。请写出历史上在人生中有正确选择的人：____________ “义〞与市场经济下的“利〞有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ “

舍

生

取

义

〞

的

正

气

歌

，

请

概

述

一

个

这

样

的

例

子

。

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________ “舍生取义〞的道理。作为２１世纪的中学生，你怎样理解这个“义〞字？

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ “舍生取义〞的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。

___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________




一、根底知识 １、?孟子·告子上? 孟子 战国 思想家、教育家 儒 ?得到多助，失道寡助??生于忧患，死于安乐? ?孟子??论语??大学??中庸? ２、wù dān gēng cù gǒu xiè 3、解释以下句子中加的字词： 4、解释以下多义词：

⑴ 与： 句末语气词，表反问。 给。

⑵ 于： 介词，表示比拟。 介词，引出动作的对象。

⑶ 是： 批示代词，这个，这样。 这样看来，由此看来。

⑷ 而： 连词，连接修饰语和中心语。 连词，连接主语和谓语，含有却的意思。 5.〔Ｂ〕 6.、以下各句中加点的“得〞含义一样的两项是〔Ｂ〕和〔Ｃ〕 7、〔Ｂ〕 8、将以下句子译成现代汉语：

二、理解课文 １、填空：

⑴ 指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者〞。

⑵ 指为宫室之美、妻妾之奉及“所识穷乏者得我〞而受“万钟〞。 ⑶ “鱼〞比喻“生〞，“熊掌〞比喻“义〞。文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的命题，同时暗含“生〞与“义〞孰轻孰重的关系。

２、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 3．所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

4．比喻论证、比照论证、举例论证、道理论证。

用“鱼〞和“熊掌〞作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹〞和“万钟〞的事例论证“义〞重于“生〞的观点；用“乡〞与“今〞对待“一箪食，一豆羹〞的不同做法进展比照论证；用讲道理来论证为何要“舍生〞。

5.鱼和熊掌对举 生与死对举 向与今天比拟等

6．意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义〞的道理。 三、拓展应用

１．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚决信念。 ２、不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

３．如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产平安誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。

４．能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义〞不同。 ５、不能见利忘义，所以舍生取义仍有现实意义。

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