教育社会学何为——教育社会学学科特质的再反思

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 教育社会学何为——教育社会学学科特质的再反思

汤美娟

【期刊名称】《教育导刊（上半月）》【年(卷),期】2011(000)010

【摘要】教育社会学自诞生以来,“教育社会学何为”一直处于讨论之中,未能形成基本共识,教育社会学发展到今天,对这一问题的讨论既是对教育社会学已有成果的总结,同时也是促进其进一步发展的动力.文章在厘清学科独立标准的基础上,通过对教育学以及社会学这两个与教育社会学密切相关的学科的学科特质的探讨,形成对教育社会学的学科特质认识. 【总页数】4页(P9-12) 【作者】汤美娟

【作者单位】南京师范大学教育社会学研究中心江苏南京 210097 【正文语种】中文【相关文献】

1.谁的背后？何谓背后？——教育社会学学科立场之反思2.学科研究的反思与和谐社会下的教育问题——中国教育学会教育社会学专业委员会第十届年会综述3.把教育实践行动带回研究的核心视阈——教育社会学学科发展路向反思4.英国教育社会学学科发展历程反思——对教育社会学研究问题领域的探寻5.把教育实践行动带回研究的核心视阈--教育社会学学科发展路向反思

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