茶花女教案

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《茶花女》歌剧欣赏 教案



教学目的 ：1. 通过欣赏歌剧音乐，使学生了解歌剧这一体裁的

发展历史及其艺术特点，以扩大音乐视野。

2. 通过欣赏歌剧选段，使学生感受歌剧音乐在刻画人物

性格及叙述情节时丰富的戏剧性及表现力。

教学重点：1.什么是歌剧?

2.《茶花女》中《饮酒歌》片段比较重要。

教学难点：让学生了解歌剧时代背景、故事梗概、作者生平作品题

材、主要情绪。

教学方式：欣赏式

教学用具：多媒体、课件、课本等。 教学过程：一、先观看歌剧《茶花女》。

二、介绍音乐知识：

1.首先介绍什么是歌剧。歌剧（opera）是将音乐（声乐

与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。早在古希腊的戏剧中，就有合唱队的伴唱，有些朗诵甚至也以歌唱的形


式出现；中世纪以宗教故事为题材，宣扬宗教观点的神迹剧等亦香火缭绕，持续不断。但真正称得上“音乐的戏剧”的近代西洋歌剧，却是16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化而应运产生的 。

西洋歌剧概况：西洋歌剧是16世纪末、17世纪初，随

文艺复兴时期音乐文化的世俗化应运而生的。起源于意大利。18世纪，格鲁克主张歌剧必须有深刻内容，音乐与戏剧统一，表现应纯朴、自然，对以后发展有很大影响。19世纪西洋歌剧发展多线条。重要作曲家有：古诺、斯美塔那、德沃夏克、格林卡、普契尼、柴科夫斯基等。20世纪歌剧发展呈复杂局面。重要作曲家：理查·施特劳斯、贝尔格、布里顿、斯特拉文斯基等。

2.《茶花女》简介。介绍歌剧《茶花女》。威尔第的歌剧

《茶花女》，作于1853年，根据法国作家小仲马同名悲剧小说改编而成。“茶花女”意大利文意思为“失足女”这是一部举世闻名的音乐巨作，主题深刻，旋律动人。歌剧通过薇奥列塔这个被迫害的妇女形象，控诉上流社会的虚伪性，表现她高尚的内心世界和精神品格。威尔第《茶花女》一直被列为世界舞台上的最优秀的不朽作品。

3.作者简介与曲作者简介。

4.介绍《茶花女》中的女主角、男主角、男主角的父亲、

女仆及男爵。

5.介绍片段： 第一幕（薇奥丽塔家中大厅）

欣赏《饮酒歌》，是《茶花女》第一幕中开始不久的一首歌。女


主人公、名妓薇奥列塔久病初愈，在家中举行宴会。青年阿芒被朋友拉来。席间朋友请阿芒唱歌，他借歌声向薇奥列塔表达爱慕之情。歌唱青春及美好的爱情。薇奥列塔也在祝酒时作了巧妙的回答。《饮酒歌》用单三步曲式写成。旋律反复三遍，前两遍有阿芒和薇奥列塔分别演唱，第三遍是客人们合唱。

第二幕第一景（巴黎郊外农庄） 《普罗旺斯的海与地》

第二幕第二景（弗罗拉家中大厅 ） 《斗牛士之歌》

第三幕（薇奥莉塔在巴黎寓所的卧房）

课堂小结：1. 让学生讨论欣赏后的想法。

2.让学生用表演的形式分角色表演《茶花女》其中的片

段，如《饮酒歌》等。

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