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南安霞美金阳光幼儿园2020-2021学年度第二学期
幼儿观察记录表
观察时间 2021.3.25 观察地点 观察对象 参赛作品名称 观察目的
性别
教室 女
班级 观察教师
大班
美工区：指印画
通过美工活动提高幼儿自主表现能力
李乐羽和张梓涵来到美工区，开始进行指印画。乐羽很熟练地用手指蘸着颜料，根据作品需要运用“平按、测压、转压、点引”的技巧，一会儿，白色的画纸就呈现了秋天的景象了。然后用湿抹布擦干净手，再进行树叶粘贴画，在绘画过程中乐羽能将物品放回原位并保持画面清洁，操作熟练，在她一旁的张梓涵情绪高涨，操作步骤也很有序，但这时张梓涵对李乐羽说：“你会引一个小女孩吗？”李乐羽想了想说：“给我 我会。”只见乐羽很快就引一个女孩，“你怎么弄的？教教我吧。”张梓涵兴奋又带着祈求说。“你像我这样就行了！”李乐羽
观察分析 边说边画了一次。“哦！我也试试！”说着就迫不及待的手蘸颜料画了起来，画
的没有乐羽快、好，但也画出了基本特征，还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放）将作品整齐的摆放在桌子上，并主动洗手。
孩子已具备基本的绘画技能的 ，且已学会了自己思考并想办法解决困难。在孩子进行思考时，教师“不参与”是为了给幼儿提供充分的自主活动机会，这样有助于幼儿独立性，与自主性的游戏，同时，孩子有意识地向同伴学习，互助意识初步建立。幼儿的行为表现充分说明孩子在活动区的规则意识强，有良好的活动规则
在幼儿游戏过程中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，
教育措施
这样提高孩子自主性和独立性合作互助意识，体现社会性发展，在幼儿游戏过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以提高他们对活动的积极性，主动性，让孩子真正成为区域活动的主人。
实施效果 幼儿倾听能力和做事情的主动性有所提高
本文来源：https://www.wddqxz.cn/fdeae0c4aa114431b90d6c85ec3a87c241288a94.html
2023-11-24
