大班古诗-所见

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大班古诗－所见

XX课件大班古诗：所见目标：在欣赏与游戏的基础上，初步理解古诗的意境。

能用较完整的语句大胆表述图画。 准备：相关图片，树林蝉等背景图。

过程：一引导讲述师：今天我班要来一个小朋友，我们一起看看是谁好哇。

（出示牧童图片）提问：认识吗？和我们一样吗？哪里不一样？（引导幼儿从服饰头发上辨认）。

教师讲解：这是一个很久很久以前的小孩，所以和我们的穿戴都不一样。

（出示牧童骑牛图）提问：这个小孩在干什么？教师解释什么是牧童。

并引出第一句：牧童骑黄牛。

他开心吗？从哪里看出来？你开心了会干什么？出示第三幅图片，引出第二句：歌声振林樾。

师小结：这个牧童骑着黄牛也很开心，大声的唱着歌，把树林里的小鸟也惊醒了。 师念：歌声振林樾。

出示第四幅，师：突然，牧童看见了什么？认识蝉（播放蝉鸣的声音）。


哎呀，鸣蝉唱得这么好听，你想不想去抓它？抓了它干嘛？师：牧童也想去抓这只鸣蝉呢，抓住了养在家里，让它天天给牧童唱歌。 引出第三句：意欲捕鸣蝉。

怎么去抓？你有什么办法？（在幼儿讲述的基础上引导幼儿表述去要轻轻地没有声音的去抓）。

让幼儿学学怎么样才是轻轻地没有声音的。 引出第四句：忽然闭口立。

二学念古诗师：我们学了很多古诗，刚才的故事也是一首古诗，名字叫《所见》，听陈老师念一遍。 师完整念古诗，引导孩子一起念-次。

三情景游戏（播放鸣蝉叫声）听，我们这里也有鸣蝉，快找找在哪里？引导幼儿观察树林背景图，上面也有许多鸣蝉。

想不想抓住它们？要怎么抓？（引导幼儿说出轻轻的没有声音的去抓或者捂住嘴巴等）师幼一起边念古诗边把椅子当黄牛游戏，念到最后一句时下椅子站立，没有声音，轻轻地走向背景图去抓鸣蝉。 分享抓住后成功的喜悦。 XX课件

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