十二生肖歌

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十二生肖歌

教学内容：

1.唱：《十二生肖歌》 2.听：《母鸡与公鸡》 3.采集与分享、歌表演 教学目标：

1.学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。

2.通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；

3.能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点：

学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点：

唱准 X 0 X|节奏 教学用具：

教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。 教学过程：

㈠ 故事导入新课（媒体出示画面）

你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]

㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） 1.教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；


马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。

2.小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3.小朋友边读边表演。

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] ㈢教唱新歌：

师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ ⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； ⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； ⑶跟着老师有节奏地朗读歌词； ⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？

⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。 请把顺序 排啊， 请把顺序 排。

⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 ⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 ⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 ⑼跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱） ⑽完整地演唱歌曲。

⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ ⑿歌曲处理：

①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ ②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

⒀戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）


[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]

㈣欣赏（《母鸡与公鸡》）

1.下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？

2.听听，演演。 3.师讲解：

这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。

4.听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？ 5.师小结

这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 ㈤、采集与分享：

1.选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？

2.开始活动：演一演，猜一猜？

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