新课标初中英语教案

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新课标初中英语教案

一、课型：Listening and speaking 二、教材分析

本单元围绕“我的学校生活”这一主题展开教学活动，内容紧密结合初中生在现实生活中的学习、生活情况。通过此单元的学习，学生可以就自己学校生活为话题来阐述自己的基本情况。 三、教学对象分析

这个单元涉及到两大块知识点，先呈现，再通过一系列的练习巩固，学生会顺利掌握这个单元的学习内容。 四、教学目标

（一）知识与技能目标

1. 词汇：熟练掌握和运用所学的词汇。

2. 语法：实义动词一般现在时的陈述句形式。

3. 技能：学会钟点的表达，能简要介绍学校里的课程科目。 4. 功能：能与同学交流学校生活这一话题。 （二）过程与方法

创设情景导入-→课件出示学习目标-→分小组讨论-→→小组汇报讨论结果-→→教师评价补充-→→小组对话练习-→→学生自编对话练习

（三）情感态度价值观

通过对学校生活的讨论，使学生更加喜欢中学生活，从而激发学生学习积极性。积极运用所学英语和同学就学校生活这一话题展开交流。

五、教学重点和难点 1. 时间的表达方法。

2. 表示时间的介词in, on, at的用法。 3. 一般现在时的肯定句和否定句。 六、教学准备

PPT演示文稿制作、课堂练习的准备。 七、教学过程 Step 1

The teacher comes into the classroom and asks the students: What’s the time now? Help the students to say: It’s eight o’clock. （设计意图：通过询问时间，引出接下来将要学到的时间表达法。） Step 2

Show some pictures about different time, such as 2:15, 8:20, 6:28, 7:40, 11:55, 4:30, learn other ways of telling the time, teach“quarter, past, to, half”. 2:15 two fifteen / a quarter past two


8:20 eight twenty / twenty past eight

6:28 six twenty-eight / twenty-eight past six 7:40 seven forty / twenty to eight

11:55 eleven fifty-five / five to twelve 4:30 four thirty / half past four （设计意图：学生已经掌握了简单的按照数字读出时间的方法，这里教授时间的另外读法，并对此作出总结，让学生有更加直观的印象。） Step 3

（Play a game）The teacher shows a clock which can give different time, asks the students to say the time in English. The quickest student is the winner. （设计意图：这一活动通过小组竞赛的游戏，检验并巩固前面的学习成果。） Step 4

T: Now it’s eight o’clock, we are having an English class. What other subjects do you have? Learn different subjects: Chinese, maths, English, art, chemistry, history, science, music, computer and so on. Ask the students: When is your history class? Tell the students to say the sentences: We have history at… / We have maths at… / We have art at…

Chinese 8:55 science 9:45 art 10:20 music 3:30 history 1:15 （设计意图：学习不同学科的英语单词和实义动词一般现在时的陈述句形式。） Step 5

T: Listen to the dialogue and answer the questions: ①What day is it today?

②What subject is Betty’s favourite lesson?

（设计意图：带着问题有针对性地听，训练学生的听力。） Step 6

T: Read Part 3 fast and fill in the blanks.

（设计意图：训练学生快速阅读获取相关信息的能力。） Step 7

Read the dialogue and check the true sentences. ①Daming and Lingling have a Chinese lesson at half past eight. ②Daming’s maths lesson is at ten o’clock. ③Lingling’s art lesson is at one o’clock.

④Lingling and Daming don’t have history today. ⑤Betty’s science lesson is at half past ten. ⑥Betty’s favourite lesson is art.

（设计意图：通过对文章的阅读，获取具体信息。） Step 8

本文来源：https://www.wddqxz.cn/fdd48353f48a6529647d27284b73f242336c31d9.html