【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《中班语言活动教案《家是什么》》，欢迎阅读！
中班语言活动《家是什么》
【活动目标】
1.理解散文诗的内容，感受家的温暖。
2.用恰当的动作、表情和仿编来表达对家的感受。 【活动准备】
1.物质准备：与内容匹配的PPT、轻柔的音乐、等人数的房子轮廓的卡片和笔 2.经验准备：知道家的带来的感受 【活动内容】
一、谈话导入，调动幼儿的原有经验。
——我们都有自己的家，那么你们喜欢你们的家吗？为什么喜欢呢？ 二、阅读散文，理解散文的内容。 （一）教师配乐朗诵，初步感受内容 ——我看到你们听的很认真，你有什么感受？ ——那你刚才听到了什么？（教师根据回答出示图谱） （二）再次听赏，完善内容（落实理解散文内容的目标） ——这一次你都听到了什么？（教师完善图谱）
——为什么说家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、一轮太阳呢？让我们再来听一听吧。（教师结合挂图，朗诵散文诗。）
——诗歌里是怎么说的？（鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。）
——看见灯，你有什么感觉？如果夜晚没有灯，会怎么样？不害怕的表情是什么样子的？（幼儿可捂住眼睛来走一走，直接感受黑暗带来的感觉）
——屋檐有什么用？屋子为什么要有屋檐？（家像屋檐一样能遮风挡雨）
——你喜欢软软的床吗?软软的床，让你感觉怎么样？那你能用表情表现床带给你的感受吗？（幼儿做出开心/享受等表情，教师回应从你的表情我就看出来家真的给了你舒服的感受）
——这首诗把什么比作阳光？阳光有什么感觉？（原来家像阳光一样温暖）那你温暖的时候会有什么样的表情呢？
三、一起朗诵，运用与表现散文 （一）用自己的动作和表情朗诵
——我们听了这么优美的诗，那我们试试用动作和表情来表现这首诗吧！
（二）创编散文
——家还可以是什么？请你用你能看得懂得符号在这个家的卡片上画一画！ ——你来说说你画的家是什么？ （三）完整表现，结束活动
哇！你们真棒！给这首诗创编了这么多好听的句子，我们一起来把整首诗朗诵一遍吧！（完整表现，体验更为丰富的家的感受，获得创编的成功感）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/fdc2e4f500f69e3143323968011ca300a7c3f618.html
2022-07-20
