除法的简便运算

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课题：除法的简便运算 编写时间：

年 月曰

执行时间：

总第（）教案 年



月 日

教学目标 1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以 （三维目标） 两个除数的积。



2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简







便计算，并会用来解决实际问题。

3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。

重点 难点

教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个 除数的积。



丁 |



教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。







教具 学具

多媒体课件





教

一、复习铺垫



学 过 程



批注（个案）

1 、怎样简便就怎样计算， 并说一说每道题运用了什么简便方法。 463 — 175 — 125 362







—( 150 + 162)



学生独立计算后，让学生说说每道题是怎样想的， 便方法。

运用了什么简



2、前面我们已经学习了四则混合运算和简便计算的有关知识，



今天上课之前想在咱班来一次计算的竞赛，

280 7200

想参加吗？这样，我们把



全班分成两大组, 每组先派一名代表到前面进行比赛。

- 7-5

-(25 X 4)

280 7200

-( 7 X 5) - 25 - 4







师：我出题的时候可是本着公平公正的原则的， 其实第二组题也 能像第一组一样简便， 你们想知道方法吗。 这节课就让我们一起来探 究一下。板书课题（除法的简便计算）









二、学习新知



1、出示例（2）:王老师为了丰富同学们的课余生活，买了 毛球拍，花了 330兀。每支羽毛球拍多少钱？

2、怎样列式？

方法一: 330 - 5 - 2



5副羽



方法二：330-( 5X 2)

=330- 10



=66- 2





（元） =33 （元） =33

3、比较两个算式，有什么关系？ 330十5- 2=330 -（ 5X 2） 4、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？







5、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？



一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。 一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。




6 7 8

、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。

7200 - 25- 4

、应用规律你有什么感受？

、小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。

280 -( 7 X 5)

三、实践应用

1 、下列各组算式相等吗？ ① 680 - 2 - 5 ② 390 - 39 X 5 ③ 360 - (36 - 2) ④ 810 - 18 810 2 、怎么样算简便就怎样算

680 390 360

-(2 X 5) -2- 5 -36 - 2 -9 - 2

②、④左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么?

-( 5 X 48) 2000 - 125 - 8

8100 - 5 -81 540 - 45

480

四、 全课总结：通过这节课的学习， 你学会了什么？有什么收获？还 有什么疑问？

五、 作业：练习八 1-3题。

教 学 反 思

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