回归自然,返璞归真

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回归自然，返璞归真

作者：曹明凤

来源：《中学语文·大语文论坛》2008年第01期

【摘要】作文教学应强调回归自然，返璞归真。不能一味追求形式的新奇，应有真实的思想、丰富的内容、优美的语言和幽雅的环境。真正的好文章应当是用平常的文体写出不同寻常内涵的文章。

【关键词】回归自然；返璞归真；作文

参加过中考作文阅卷工作及一线作文教学工作，对当前中学作文现状颇有感触：许多考生为了抓住阅卷老师的眼球，不惜绞尽脑汁，在形式上花样翻新，如小说、剧本、童话、病历、实验报告、会议记录等，形式的变化已到了无以复加的地步。想从形式上的突破来获取高分简直无异于缘木求鱼，死路一条。原因何在？形式上的异彩纷呈最终掩饰不住內容的苍白、思想的肤浅、情感的矫揉造作，加之千篇一律，因而更使之面目可憎。这种矫情的花架子是要不得的。

面对这种情况，我们呼唤作文要回归自然，返璞归真。不能一味追求形式的新奇，应有真实的思想、丰富的內容、优美的语言、幽雅的环境。真正的好文章应当是用平常的文体写出不同寻常内涵的文章。

如何做到有真实的思想、丰富的內容、优美的语言、幽雅的环境呢？在教学中我首先引导学生写小事、身边事、底层事，培养一种关怀意识。每个人都生活在现实而具体的生活环境中，它是我们赖以生存的基础。每个学生都有各自的居住环境，左邻右舍，亲朋好友，情感体验。即使看似每天雷同的三点一线的校园生活也孕育着全新的生活契机。老师的一言一行、同学的明争暗斗、学习的一进一退、生活的一惊一乍等不同的生活场景都会带来不同的体验：有新奇，有激动，有懊悔，有感动——生活是五彩斑斓的，可是不少学生对于周围多彩的生活世界视而不见，写起作文来自然无米下锅、窘态百出。

培养关怀意识的第一步，是要求学生做一个有心的观察者，也就是对司空见惯的日常事物，能以一种有序的眼光来衡量。如观察一个菜市场，不仅要注意它的整体方位，也要注意它的布局以及和周围环境的关系，更要注意它的货物的多寡、交流的气氛等。有心的观察是用思想情感和理智思考来整合自己的所见所闻，进而作为素材贮藏在自己的大脑中。培养关怀意识的第二步，是要求学生做事清醒，做生活琐事的参与者、实践者。我们每个人的生命链条都是由无数的小事组成的。而只有参与才能深切地感觉我们自身和多彩世界的联系，也才能全面透彻地感受身边、底层生活者的酸甜苦辣。生活是万花筒，不是缺少“米”，而是缺少发现。我常与学生沟通，熟悉他们的生活，激活他们已有的生活储备，帮助他们构建个性的写作素材库，

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