教师实习工作计划

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二、全册教材分析 (1)全册教学内容：

在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研

本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因

组工作计划，根据教育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任

数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、

务，把培育同学的创新精神和实践技能的探究贯穿于教育教学全过程，

解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

把培育同学自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全

方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问

面提高同学综合技能。

题的策略是本册教材的重点教学内容。

一、同学状况分析

(2)教学目标：

五班级大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识

三、知识与技能

和阅历出发猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展，基础知识掌控坚

1、让同学联系已有的知识阅历，经受将实际问题抽象成式与方

固，具备了肯定的学习数学的技能。在课堂上能积极主动地参加学习过

程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法

程，具有观测、分析、自学、表达、操作等技能。有个别同学基础知识

的过程，形成须要的计算技能。

差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。

2、让同学在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌控圆

本学期将重点抓好学习上有困难的同学，在教学中，面对全体同学，创

的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。



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3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简约的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索：

1、在认识等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，加强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在认识分数意义过程中，进展合情推理与演绎推理技能，不断加强数感。

4、在学习用数对确定位置，熬炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步加强统计观念，培育统计技能。 四、解决问题

1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌控其基本思路和方

法，体会其特点和价值。

3、在用数对描述简约行走路径和简约的图形变换等活动中，提高合作沟通的技能。

4、能应用"倒过来推想'的策略解决一些简约的实际问题。 五、情感与立场

1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。

2、在探究数学知识、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断加强自主探究的意识。

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