22致大海

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二十二、致大海

【学习要点提示】

1.结合诗人的生平和思想，理解诗中所表现的思想感情。 2.体会和把握普希金诗歌的风格特点。 【作品背景介绍】

《致大海》写于1824年。1820年普希金被沙皇政府放逐到南高加索，1824年被遣送回乡。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，思绪起伏，写下了这首壮丽的诗篇。

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【作家作品汇评】

许自强《欧洲名诗人抒情诗选析》

普希金是俄罗斯语言文学的创始者。他的创作奠定了近代俄罗斯文学的基础，宣告了它的黄金时代的到来，并哺育了一代又一代俄罗斯优秀作家，因此被称为“近代俄国文学之父”。果戈理说：“他的作品，象一部辞典，包含了我们语言全部的丰富、力量和灵魂。”高尔基称他为“集前人之大成，囊括一切新奇和机智”的“一代诗宗”。

普希金的作品历来受到各国人民的喜爱。他的诗，早就翻译成了几十种文字，流行于全世界。普希金是最早介绍到中国来的外国作家之一，他的作品同样受到我国人民的广泛热爱。1949年在上海还为他建立了一座纪念碑。正如别林斯基所说，普希金不仅是俄罗斯的，而且是“各民族和各个世纪的伟大诗人，是欧洲的天才，是全世界的光荣。”

【思想内容概括】

《致大海》是一曲对大海的庄严赞歌。诗人通过赞美大海的性格，赞美了拿破仑和拜伦这两位历史人物如大海般威严、深远、沉着、坚强的性格，表现了反对独裁、追求光明和对自由的热情礼赞。

《致大海》的诗情变化展现了海之恋，海之思，海之念“三步曲”：诗的1至7节为第一层，主要描绘诗人热爱大海，追求自由的心声和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦；诗的8至13节为第二层，诗人深情缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，抒发自己崇尚自由而壮志难酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑；诗的最后两节（14至15节）为第三层，收束全诗，照应开篇，抒发了诗人告别大海，怀念大海，铭记大海，传播自由的心声。

【艺术特色举要】

诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。感情凝重深沉而富于变化，格调雄浑奔放而激动人心。结构严谨完整，语言形象生动，比喻、拟人、象征等手法的运用更增强了诗的艺术表现力。

思考练习




" 一、这篇诗歌以大海为意象，进行回忆和联想，这些材料是通过什么线索把它们贯穿起来的？ 诗歌以和大海的感情交流为线索来组织这些材料的。 "

" 二、联系诗人的生活经历，从开头两个诗节中，我们可以了解诗人要告别大海的原因。这原因是什么？请简析。 大海是自由奔放的，大海同情诗人的不幸遭遇，大海启示诗人要与厄运作斗争，追求心中向往的自由。 " " 三、第４节描写大海的“回音”，这一“回音”是对上文中哪个词而言的？为什么？ “自由奔放”。因为这一节的写的大海的“阴沉的声调”、“深渊的音响”、“黄昏时分的寂静”和“反复无常的激情”，是大海的具体表现。 "

" 四、第14、15节中，诗人再一次向大海深情地告别：“我将长久、长久地/倾听你在黄昏时分的轰响”，这一诗句表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人并没有失望，更没有绝望，他仍然热爱大海，向往大海，要保持像大海那样自由奔放的精神。

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