人音版四年级音乐下册第一单元教案

2023-03-01 23:04:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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三岔小学音乐学科电子备课稿

人民音乐出版社音乐第八册第一单元：手挽手

课题教材分析（含教学重难点）

手挽手

课时安排

2课时

歌曲《拍手拍手》是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲，反应了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲简洁而有力，富有形象的表现了孩子们项链的掌声和兴高采烈的神态。《祝你快乐》为一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢乐、充满朝气，给人以轻松快乐的感觉。通过本课的学习，要求学生认识重音记号，培养学生的音乐情操。

教学目标

1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏和曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

2、掌握重音记号“>”，使其在音乐表现中强化感染力。

3、在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。

教学准备

教学过程

多媒体，录音机

第一课时

一、导入：什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？二、学习歌曲《拍手拍手》w W w.x K b 1. c om

1、听范唱，了解歌曲的基本音调。

2、设问：歌曲有什么特征？《以拍手掌声穿插在歌曲中间》

3、再听一次范唱。思考：歌曲是由几部分组成？（两部分：齐唱部分与合唱部分）

三、学唱歌曲《拍手拍手》

1、听第一部分曲调。

（1）问：这部分曲调有什么规律？有咩有基本相同的曲调？（每句的开始都是附点八分音符：第一、第三句基本相同）

（2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予是适当的指导和纠正，注意八度大跳的音准。

（3）齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（**） 2、学唱第二部分：

（1）听第二部分曲调。新|课|标 | 第|一|网

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（2）教师指导学生学唱第二部分曲调（3）找出歌曲中的重音记号。

（4）对比实践：用重音记号与没有重音记号进行视场实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。

（5）加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。 3、完整的，欢快热情的唱好全曲。（注意而生不和谐） 4、填入歌词，有感情的演唱。

5、问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？ 6、加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。四、学习聆听歌曲《祝你快乐》新课标第一网

1、聆听歌曲，思考：这首歌曲给你什么感受？

2、再细听歌曲，做一做：合着乐曲轻轻拍手或者敲击打击乐。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或者停止拍击；偶在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。

3、讨论演奏该曲的形式及乐器。

合奏，铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。 4、边看教材中的图形普及歌词，边跟音乐哼唱。

5、再深入讨论乐曲的情绪，（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。

6、合着乐曲声，试跳集体舞，并进行相应的修改。 7、完整的合着乐曲边跳边唱。

8、小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。五、教师总结下课。

第二课时

一、聆听歌曲：《彩桥驾到台湾岛》

1、聆听歌曲：听读歌曲说表达的内容。

2、问：“彩桥”是什么桥？是不是真正的桥？彩桥为什么要驾到台湾岛？

二、学习歌曲《彩桥驾到台湾岛》

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