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【关键字】教育
青春献教育 丹心谱华章
------刘洪德同志师德先进个人汇报材料
刘洪德，现任汉中市实验小学校长、书记。在从事教育工作的27个春秋中，他不断探索、实践、追求，不知不觉间便走进了教育的自由王国之中。无论是学校管理，还是教科研工作，取得了一个又一个的殊荣，在执著的教育情结中默默耕耘，实现着自已的人生价值。他是汉中市青联第二届委员会常委，汉中市人民政府确认的“311”人才，2013年4月被汉台区委、区政府授予“汉台区劳动模范”。历年来曾荣获汉台区青年教师标兵、汉台区优秀辅导员、汉台区优秀共产党员、汉中市优秀教育工作者、陕西省教研工作先进个人、汉中市教学能手、汉中市优秀校长、陕西省科研兴校明星校长等荣誉称号。
建立健全德育工作机制 坚持正确的办学方向
2008年，刘洪德同志任实验小学校长。他提出了“以德治校，以情育人”、“以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念。他制定了《汉中市实验小学中长期发展规划》《教师师德条例》《教学常规管理制度》《师德师风教育规划》并结合具体实际，坚持每年度、每学期制定出切实可行的工作计划，落实领导班子成员和全体教师的岗位职责，将素质教育贯穿于教育教学的各项工作中，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展，促进教师专业发展和学校可持续发展。
在干部队伍建设中，他要求领导班子成员争做校本研修的表率，争做高尚师德的表率，牢固树立心系群众的形象、勤勉务实的形象、团结协作的形象，不断提升干部素养和管理水平。
他结合本校实际，在教职工中广泛开展以“学规范、塑师德、展风采、筑师魂”为主题的教育活动，大力倡导爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信、服务教育的师德氛围。他对教师提出三方面的要求：系统周到的成长阶梯、扎实肯干的工作作风、宽容谦虚的个人修养。有了明确的目标和详尽的考核标准，教师的工作热情被充分调动起来，“我以校为荣，校以我为荣”的学校精神自然深入人心。
在德育工作中他倡导以课堂教学为主阵地，以丰富多彩的活动为载体，以社区实践为延伸，构建学校、家庭、社会三结合教育的新模式，做到管理育人、环境育人、服务育人、教书育人。学校制定并落实家长学校工作方案，每学期召开一次分年级的家长会，学校领导、班主任作专题讲座，家长代表做经验交流，指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生。近年来，学校有14人次先后被评为市区级“师德师风先进个人”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进德育工作者”，学校教师无一人违反教育法规、违反教师职业道德。
实施校园文化建设，构筑和谐教育平台
校园文化特指校园的文化氛围和学生的生存环境，它是一种“文化场”，一种理性精神，一种文化现象。作为校长，刘洪德同志以其特有的开拓进取精神营造着健康、和谐、可持续发展的教育境界。学校突出区位优势、彰显文化特色。校训校风、名言警句、励志造型书、诗歌长廊、文化长廊、实践活动展示、电子显示屏，字迹规范醒目，时刻提醒教师勤奋工作，
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学生发奋学习。
他十分重视通过开展德育实践活动，弘扬民族文化和民族精神，让爱国主义教育生动起来，促进了良好班风、学风的转变，增强了德育工作的针对性和实效性。实施班级文化建设，要求班主任根据每个班级的特色，进行室内的布置与美化，体现了班级的个性化和人性化，打造富有特色的班级文化，培养学生的创新精神和自主学习能力；开展师生读书活动，积极倡导师生与经典交朋友，引导师生走进书的海洋，开展校园阅读周活动和经典诗文诵读活动，打造浓郁的书香校园； 大力开展校园集体舞、运动会、足球比赛、三跳比赛、学生广播操比赛等“阳光体育”活动，鼓励学生至少掌握两项运动技能，学会健体本领，增强身体素质；组织师生参加朗读、书法、绘画、舞蹈、唱歌、动画制作、科技制作比赛，学生美术书法作品走进校园橱窗；在每年元旦、六一、国庆等节日，学校都要举行大型文艺演出活动，师生齐上阵，群情激昂，气氛热烈，体现了向真、向善、向美、向上的校园文化特质。2013年—2014年全校3000多名学生参加了汉台区举行的“书香汉中”、“金色花海、魅力汉中”“交通安全伴我行”、“我的梦、中国梦”等征文比赛活动和数学能力测试活动，226名学生受到表彰。在“学雷锋”纪念日、“六一”儿童节、母亲节、劳动节，开展了教育实践活动，在各年级开展了“庆祝建队64周年”、“红领巾·中国梦”、“讲普通话、写规范字、做文明人”、“我心中的文物”“勤俭节约、反对浪费”、“中国梦·爱国情·成才志”中华颂经典诵读活动等少先队主题活动。在近三年汉中市青少年科技创新比赛及陕西省青少年儿童科幻绘画展活动中，学校有500多名学生分别荣获一、二、三等奖。开展德育实践活动营造了良好的校园文化氛围 ，提高了全校师生团结进取的精神。学校开展的保守文化实践活动图片刊登在《中国教育报》，并被该报评为2011年十大教育新闻之一。
扎实开展教科研工作，努力提升办学层次
做一个好校长，先从一个好老师做起。刘校长注重科教研工作，以科研促教改，以教改促教学质量和办学层次的全面提升。他组织全体教师进行“新课程理念下的小学课堂教学模式”的探索，积极进行小学课堂教学改革。他主持的国家级、省级、市级课题达12项。其中陕西省基础教育“十一五”教育技术规划课题《基于信息技术环境的班主任工作资源建设及应用研究》，2010年9月，已通过省电教馆专家组结题验收。2013年以来，已有三项省级课题结题。在课题研究中，他从背景分析、研究方向、研究方法、实施步骤等方面给研究小组的老师们做具体的分析和讲解。他说：“开展课题研究，可以有效地提高教师的理论修养和课堂教学水平，是构建高效课堂的必经之路。”2009年3月，刘洪德与几位副校长、教导主任研究、商议，创办了读写结合、图文并茂的《双语报》，鼓励学生将练笔作文投稿，不断提高学生的习作水平。现已发表学生习作3800余篇，教师论文、教学随笔数百篇。2009年10月——2010年9月，刘洪德任主编组织18名骨干教师编写了特色校本教材《快乐成长》——《金色童年》；《爱我家园》；《文渊撷萃》。这套特色校本教材丛书，资料丰富典型，故事生动有趣，插图绚丽多姿，适合对学生进行行为习惯教育、环保教育、保守文化教育。《快乐成长》丛书荣获汉中市基础教育教学成果一等奖，并在汉台区进行推广。 刘洪德同志不但指导老师们开展教科研工作，自己也积极撰写教学论文。《让德育与环保教育走进生活》《将行为习惯的养成教育贯穿于班级教育始终》获国家级一等奖；《浅谈如何培养孩子的倾听习惯》《谈谈阅读教学中的语言学习》荣获北京科文博览教育科学研究所一等奖；《浅谈新课程下对语文教师角色的认识》荣获第五届“全国小学语文教学论文大赛”一等奖；《浅谈网络时代的班主任工作》《让德育环保教育走进生活》荣获省教科所论文评比一等奖；2008年11月在纪念改革开放30年中华之星全国小学生特色作文大赛中成绩卓著、表现突出，被中国教育学会成长研究会授予“全国最具影响力名校长”称号。2014年，论文《轻松作业，让快乐进行到底》，在江苏省《科学大众·科学教育》杂志上发表。《浅谈如何
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2023-01-30
