一年级语文教学随笔

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一年级语文教学随笔

一年级语文教学随笔

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须 有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证， 是衡量一节课成功与否的重要标准， 课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。 那么教师在课堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习呢？以下是我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法：



一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。



大家都知道兴趣是最好的老师，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。 一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。



课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方



设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环 节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。

而且可以根据每节课的内容设计一些小活

动是最好的， 能起到一举两得的效果。 当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好 的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一 年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天， 其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在

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