警察院校格斗教学现状及对策建议

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警察院校格斗教学现状及对策建议

作者：刘德新

来源：《教育教学论坛》 2014年第24期



刘德新

（吉林警察学院，吉林长春130117）

摘要：格斗对于作为承担着培养人民警察重任的警察院校来说，是其最基本的素质之一，同时也是警察院校的重点课程之一。近年来大多警察院校对格斗技术教学都进行了大胆的改革与创新，在取得一定成绩的同时，也存在着一些问题。笔者在此主要分析了警察院校的格斗技能教学现状，并且从格斗的课程设置、课程教学目标、具体的训练方法和技能等方面深入分析了警察院校格斗技术教学的现状与对策。

关键词：格斗教学；现状；问题；对策

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）24-0090-02

笔者作为一名警察院校警体教学一线工作者，很清楚地知道目前的格斗教学对比以往，无论是教学规模、教学方法以及教学质量等方面都有了很大的进步，教学效果表现得较为明显，但是，其过程同时也暴漏了一些弊病以及迫在眉睫的问题。通过几年来笔者对几所警察院校的经擦院校的课程设计、教学训练方法以及教学侧重内容进行调查归纳，发现我国警察院校在格斗教学训练实践中存在很多问题。要知道警察院校培养对象是当代大学生，假设这些学生在警察院校的学习过程中没有掌握过牢过硬的执法知识和扎实的格斗技巧，在他们将来的工作中将无法顺利执行任务，甚至生命将受到威胁，所以对此方面的研究至关重要。

一、警察院校格斗教学训练中存在的问题

为响应中央提出的全面提高干警察业务素质能力和科学警体教育的要求，根据笔者多年的一线执教经验，针对我国警察院校格斗的教学现状总结出以下几个方面的不足。1.目前警察院校使用的格斗教材内容简单，题材陈旧。从多年来使用的格斗技术教学材料上来看，每个警察院校选用的格斗技术教学材料大多不大相同，教材内容重点不同，统一科学的格斗训练教材缺乏的问题存在已久；另外，多年来警察格斗训练模式依旧沿用传统武术的训练模式，明显具有训练周期过长，训练难度过大，但是实战价值不高，无法适合对格斗学习的简单易学需求。在教材数量上，警察院校专门的格斗教材量虽然大，但重点往往放在理论教学上，对于实战训练反而不够重视。这些较为突出的问题，都是当前警察院校格斗教学训练内容单一传统、教材简单陈旧不堪的表现，已经不能够满足当代警察学员在实战对抗中的能力需求。

2.格斗教学训练的课时量不足，不重视课后练习，理论联系实战不到位。对于格斗的教学训练，要知道没有一定的武术功底，技术套路动作便无从谈起，只是花拳绣腿罢了。古语言：练武术，桩三年。就是说，想把武术连到位，先站三年木桩，可见基本功的重要性，但出于公安民警职业和学习特点，对于多数学员来说，三年的基本功练习是不大可能的，尤其是工作后，更是忽视了格斗技术的训练，因此民警的格斗训练学习绝大数是集中在警校期间完成的。普通体育的教学一般为一学年，有的院校甚至用一学年半的时间，射击障碍用去半学年，换言之，民警在警察院校学习训练格斗真实的时间最多也就是一学年，有的甚至仅仅是半学年，折合成课时算，大概为70～150 学时之间，然而要要把一名学员在这么短的课时内完成对格斗技巧和套路的全面掌握，显然是不可能的。


3.格斗教学中缺乏应对致命威胁的训练。当前我国警察院校训练教学中的教学内容和方法还没有科学统一的应对“致命威胁”的模式。当警察在面对突然的致命威胁时，由于没有经历过针对性的实战训练，经常会出现听力下降、视力减弱、反应迟钝、心跳加速、血压升高、手脚麻木等生理反应，此时，有效防卫根本就无从谈起了。所以说在格斗教学训练过程中有必要增加一定的面临“致命威胁”技能训练课程，要求所有学员必须参加设置不同的模拟实战演练，在反复多次体验生离死别瞬间，获取宝贵应对经验和内心体验，进而迫使他们形成条件反射性的应对技能。当今后实战中面临“致命威胁”时，学员就可以在最短时间内凭借平时训练形成的肌肉记忆而作出最科学的反应动作，以达到保护自己，完成任务的要求。

二、警察院校格斗技术教学的改革与创新

1.改革创新教材，突出格斗技术训练的实战理念。针对于警察院校的学员，格斗技术的教学训练，从内容上讲，就是强化训练击、踢、扣等基本动作练习并且结合闪、进、躲、退等意识和身法的训练，最终使其能掌握各种身法和技能的领会贯通，且增强其徒手与单人或多人搏击抗衡的应变能力。所以警察院校的格斗教学应该围绕在如何提高学员格斗理论及套路技巧学习，根据学员的接受能力和身体素质如何因材施教，如何使格斗教材贴近实际，把实践放在首位，强化学员的实战技术和心理应对能力的训练，切实地改革和创新教材，编写有鲜明特色的格斗技术教学训练教材。在教材的改革和创上内蒙古警察职业学院取得了一定的成果。内蒙古警察职业学院格斗教研组组织了大批具有丰富经验的专家学者研究教材，在已经取得的改革创新成果上进行大胆尝试和改革，经过长时间的研究总结，编写了实战性较强，特色鲜明的格斗训练教学教材《警务搏击》。

2.教学内容上，要侧重于提升警察无器械对抗歹徒的实战能力。警察院校训练的职业警察要求必须是全面的综合性的战士，需要掌握基本的执法法律规定，具备较强的身体素质，能够根据环境灵活运用各种搏击动作、套路和战术，以及具备对抗单人和多人等复杂环境的无器械搏击能力。伴随着社会暴力案件数量的大幅度上升，出于警察的职业要求，为了保护人民财产人身安全，同时保证警察在办案中降低伤亡率，在格斗训练教学过程中，应该注意把握科学全面的训练方法，提高警察的实战能力。这就要求，在进行教学训练内容改革上须把格斗的基本技术理论、全面身体素质训练和的专项基本功、多项战术技巧及复杂环境下，对于有无器械的搏斗技术和实战对抗单人、多人的技术进行有机结合，目的是达到和提高教学内容的科学性和实践性。

3.创新格斗训练教学方法，全面提高教学水平。教学方法的创新是提高格斗综合教学水平的重要途径之一。通过对教学训练的方法改进，在激发学员对格斗训练潜能和兴趣的同时，更提升了格斗教学水平和质量。但警察院校在格斗授课上往往比较注重基本动作的训练教学，不够重视技术和方法的实战性综合训练，学员掌握了格斗技术，但不知道如何灵活在实战中应用，这种教学模式很容易导致学生难以掌握具体实用的动作方法，并且在实际对抗中无法进格斗动作组合和套路的合理准确使用。作为当前比较科学的训练方法———阶段式格斗教学，是院校根据格斗课程体系的特点，创新性地将前两学期的格斗理论课程合并为第一个阶段，把后两学期的格斗专项技能训练课程合并为第二阶段，使各阶段教学训练内容相互交叉，理论结合实践

的融合教学，这种训练方法能够进一步强化格斗训练效果以达到全面提高实践技能的教学要求。

格斗技能作为警察基本素质要求之一，更是保护自己人身安全和在职业生涯中更好为人民服务的保证。如何切实完成加强对警察学院格斗技术教学训练方法内容的改革创新，如何合理安排教学课时，加强实战训练，以及提高学生综合身心素质，对于促进学员的全面全方位发展，响应新时期科学警体教育的口号，以及提高格斗的教学训练效果，培养高素质职业警察有重要意义，更是未来广大警察院校格斗训练教学方面的研究重点和研究方向。

参考文献：




[1]郑卫民.擒拿格斗教学训练模式探析[J].山东警察学院学报，2009，（2）：123-125.

[2]刘剑明.对司法类警察院校警察体育教学内容改革的探讨[J].法制与社会，2011，（11）：238-239.

作者简介：刘德新（1969-），男，吉林长春人，吉林警察学院警体部副主任，副教授，大学本科学历，研究方向：体育教育。

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