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小学语文高段教研课教案
课 题: 18跨越百年的美丽 执 教: 张 明 时 间: 2010年5月6日 班 级: 六 年 级
第一课时
教学目标:
1 2 3
有感情的朗读课文,了解居里夫人的生平急发现镭的艰辛过程。
整体把握课文的主要内容,初步感知居里夫人的道德力量和理想光辉的感人事迹。 体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学重点及难点:
了解课文的思想内容,初步感知居里夫人的道德力量和理想光辉的感人事迹;理解“跨越百年的美丽”。
教具准备:
本课的朗读录音,相关的课件,作者的简介和居里夫人生平的简介的资料。
教学过程:
一 设问导如。
1 同学们,你们知道梁蘅吗? (学生畅所欲言)
2 对,我们来学习他写的一篇文章,题目是《跨越百年的美丽》。 3 学生读题。
二 传授新知。
(一) 初步了解居里夫人。
1 谁“跨越百年的美丽”? (学生回答)
2 我们来看看他的相片。 (课件出示居里夫人的相片)
3 教师简介居里夫人的生平。 (课件出示居里夫人生平的资料文字) (二) 熟悉课文,整体感知文章内容。
1 播放本课的朗读录音。让学生边听录音边给生字、新词标注读音,初步了解文
章内容。)
2 再读课文,找出不理解的词语,通过查字典,联系上下文,看图或小组讨论等
方法解决。老师可适当讲解学生理解有困难的物理专用名词。
3 快速课文,思考主要内容,抽学生说说主要内容。教师确定。
(三) 品读课文,深如研究,领悟居里夫人的伟大精神。 1 居里夫人的美丽表现在那里?请你快速默读课文,从文中找出有关语句并加以分析。然后以小组为单位,思考并回答这个问题。
2 抽小组代表汇报。 (课件学生代表汇报相关语句。) 3 根据这些相关语句,具体深入品味居里夫人的崇高人格魅力。 其相关语句如下:
(1) 居里夫人穿着一袭黑色长裙,白静端庄的脸庞显出坚定而又带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。 (外表美)
(2) 就向是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅把玩一下而以,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 (执著的探究精神)
(3) 这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。她的 性格里天生有一种更可贵的东西,她监督、刚毅、顽强,有执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使她几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
(执著坚定的信念与追求) (4) A、 他从一个漂亮的小姑娘。一个端庄的女学者,变成科学教科书里新名词‘放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条科学定律。她变成了科学史上一块永远的里程碑。
B、 直到她身后40年,他用过的笔记本里,还有射线在不停的释放。 (巨大贡献)
(5) 她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科学事业和战争中的法国,而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具。
(淡薄名利)
4 老师小结。
同学们说得非常好,居里夫人的美丽不仅是外表美,还表现在内在美,有着执著的探究精神,为自己的信念努力奋斗,为社会做出贡献后,淡薄名利,视名利如粪土。
(四) 理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 为什么居里夫人的美丽能够“跨越百年”?
(居里夫人的“美丽”不仅表现在端庄的外貌,更重要的是表现在她那坚定执著的信念与为之奋斗的精神,为科学献身的崇高精神和淡薄名利的人格魅力。所以居里夫人的美丽能够“跨越百年”。
三 总结收获,拓展阅读。
学习这篇课文,不仅仅是认识居里夫人,了解她的科学精神和事迹,更重要的是从心灵深出处敬重向居里夫人这样为科学献身的人,认同他们对科学精神和人生价值的追求。那么,在别的领域中有没有与之相提并论的美呢?
(大家畅所欲言)
四 作业:
本课练习册一、二、三题。
五 附板书:
跨越百年的美丽
外在美 美丽端庄 内在美 执著的探究精神 执著的信念与追求 巨大贡献
淡薄名利
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