大家一起跳起来教案

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音乐学科教学设计

年级 四年级 主备教师 王玉兵 备课时间 2015.2.27

教学课题



教学 目标

2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行动作的创编。

3、能在教师的引导下参与跳集体舞。

教法学法 重点

讲授（v） 讨论（ ） 示范（v ） 欣赏（v ） 观察（ ） 实践（ ） 1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

我们大家跳起来

课型

唱歌课

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

难点 2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。 教学用具 环节 组织教学 新课教学



师：同学们说的很好，像这样风格特点的乐曲就是小步舞曲，小步舞曲是法国古老的民间舞曲，17、18世纪流入宫廷，并逐渐盛行于贵族社会。三拍子、中速、风格典雅优美。可以写成独立的器乐曲，也常用于古组曲或奏鸣曲的第三乐章。通常为带"三声部中段"的复三部曲式结构。那么请你根据小步舞曲的特点，来听听这首乐曲，它属于小步舞曲吗？

2、听赏《G大调小步舞曲》

3、学生听辨：得出：三拍子，《小步舞曲》

4、揭题并介绍：这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。 5、 学唱歌曲

师：下面再听一首歌曲，想想和刚才的小步舞曲有什么关系。 （1）、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。 1、导入

师：请大家说说这首乐曲的有什么特点？ 讨论后回答。 （三拍子的舞曲，中速，风格典雅优美，从容庄重。）

学生讨论 聆听

江油外国语学校音乐组

智能交互平板 教学课件 打击乐器 钢琴

教学过程

听音乐进教室：听小步舞曲进教室 。

学生活动 听音乐进教室






（学生讨论后分享）

师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。

（2）、师范唱，生跟着老师轻声哼唱。

（3）、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

（4）、学唱歌词。

A指导学习难点：顿音记号

B按节奏读歌词。

6、放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍。

师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？（指导学习）

7、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

8、分组演唱，体会舞曲风格。

师：现在我们一起来当一次舞会的乐手和歌手好吗？记住要展现出自己欢快热情的一面哦！

（播放《我们大家跳起来》伴奏）一组学生演唱时，其余学生用乐器为其伴奏，老师指挥。

讨论 分享

学生用“lu”唱 学生唱词 分组表演

创编及展示

江油外国语学校音乐组

师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！

拓展

部分 1、创编



学生分组随音乐自编动作。 2、展示

每组派代表表演自己创编的动作。 3、评价

学生互评，老师作指导性评价。




4、集体表演 。

师生自由选择（歌、舞、乐）角色，全班集体表演。

表演

1、课堂小结。

结束 2、分享倡议：倡议大家把这首优美的歌曲和爸爸妈妈分享。





教学反思







教学常规检查：

江油外国语学校音乐组

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