【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中美术人美七年级上册(2023年新编) 漫画1《漫画》》，欢迎阅读！
漫 画
一、教材分析
本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。 二、学情分析
最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。 三、课型：造型与表现 四、课时：1课时 五、教学目标：
1.知识与技能：学习和了解漫画的基本常识，包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。初步掌握漫画常用手法，用夸张、比喻、拟人等方法试画一幅或一组漫画。
2.过程与方法：通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法。
3.情感、态度和价值观：认识漫画这种艺术形式的独特性，了解漫画除了具有特有的担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能外，还具有教化功能、娱乐功能和审美功能。体味漫画特有的幽默感，解读在滑稽背后隐含的深刻教育意义。对漫画艺术性有初步认识，感受单线勾勒、单色或彩色、水墨及剪纸、独幅和连续等多种漫画形式的美感和韵味。
六、教学重点和难点： 重点：漫画创作一般方法。 难点：漫画的取材及形象设计。
七、教法、学法：启式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法。 八、教学用具：
多媒体投影仪、PPT课件、漫画作品、素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。 九、教学过程： （一）导入
1.播放办公室看漫画短视频 2.展示不同看漫画场景
师：你们有过这样看漫画看得忘我的时候吗？人们为什么如此喜爱漫画？
漫画能够令人发笑，通俗易懂，有吸引人的情节，给人带来思考……。今天，我们一起来聊一
聊漫画，画一画漫画。 师：板书课题——漫画 （二）新授内容
1. 漫画的定义
一种是指笔触简练，篇幅短小，风格具有讽刺、幽默和诙谐的味道，而却蕴含深刻寓意的单幅绘画作品。另一种是指画风精致写实，内容宽泛，风格各异，运用分镜式手法来表达一个完整故事的多幅绘画作品。为了区分起见，把前者称为传统漫画，把后者称为现代漫画（过去亦有人称连环漫画，今少用）。而“动漫”中的漫画，一般均指现代漫画。
2. 自主学习
自学书P26-29，让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识。 提问:
（1）漫画有哪些主要特点？ （2）漫画有哪些绘制方法？ （3）漫画可以分为哪些类别？ （4）如何确定漫画的篇幅？
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默该谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
漫画特点：有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。漫 画是一种让人开心、令人发笑、耐人寻味、发人深思的艺术，具 有多种表现方法，如比喻法、对比法、夸张、拟人等。
漫画的类别：教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。根据表现形式来分：(课件展示漫画作品）
（1)讽刺漫画：通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造了高于现实的艺术美。可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事。
（2)幽默漫画：是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否定、屏弃社会生活中的不合理的现象。
（3)肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象。
活动：根据漫画人物，猜猜他们是谁？说说抓住了他们哪些特点？（展示一组明星漫画） 师：肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要“合理夸大”这些特征，而不能“无理扭曲”。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/fcc03a72ed06eff9aef8941ea76e58fafab0451a.html
2023-08-06
