小学语文教学方法

2023-09-16 19:14:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学语文教学方法

小学语文教学方法

1小学语文教学常见的基本方法

1.朗读法：以读代讲、积累语言、培养语感、加深理解、陶冶情感; 2.讲授法：传统的教学方法，抓住重点解疑，常与其他方法相结合; 3.练习法：实践，及时巩固深化知识，提高课堂教学效率; 4.背诵法：积累语言;

5.表演法：动作表演、设置情境，重视学生的体验; 6.谈话法：引导学生独立思考，学会提出问题，解决问题; 7.讨论法：发挥主动性和积极性、独立思考、合作交流; 8.电教法：(多媒体资源)激发学生的学习兴趣创新型教学方法：

自主探究法：自主学习，学生独立思考，主动探究，教师发挥指导作用情境教学法：运用各种教学手段，创设生动的情境来调动学生的学习积极性，吸引学生进入课文，发展联想和想象，加深理解，学习语言，培养能力。(分角色表演)

读写结合法：从读学写，以写促读，实现读写交融、同步发展不同教学内容的教学方法 1、识字写字教学常用的方法：

讲授法、观察法、多媒体辅助法、示范法、比较法、实践法。 2、具体教学方法

字音教学：形声字——拼音助记、多音字——据词定音、音近字——比较辨析字形教学：

(1)笔画分析法。笔画分析法就是用数笔画的方式来识记字形，这种方法适用于独体字的教学。

(2)部件分析法。即通过对汉字组合的各个部件的分析来识记字形。这种方法适用于合体字的教学。

字义教学(高年级)：直观法(实物、教具，如“袖”“仰”) 联系法(生活实际、上下文，如“吏”)

选择法(让学生查字典并联系上下文，选择正确的义项，例：“疾”在字典里的意思，根据文本选择一个)

构字法(造字规律，如：“伞”、“笔”“掳”等字) 比较法(同义词、反义词) 运用法(组词、造句：也、把) 3小学语文教学设计的结构内容 1、教学目标 2、教学重点难点 3、课时安排 4、教具准备 5、教学方法

6、教学过程：(1)导入(2)整体感知(3)重点品读(4)拓展延伸(课内外结合、读写结合)(5)总结(4、5可对调)(6)布置作业(7)板书设计 4教材分析(文本解读)

1、内容：体的把握、内容的梳理、文意的理解、语言的品味

2、文体：《语文课程标准》的第三学段目标要求的是记叙文、诗歌、说明文 3、内容的梳理：篇章结构、整体形象、思想感情、文章主题、表达方法 4、语言的品味：语音、字形、字义、句子(语文文字的运用) 5、文意的理解：情感、态度和价值观的熏陶或感染

 语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以，老师平时要与学生建立良好的师生关系，与学生做朋友，让学生喜欢自己，这个很重要哦。每个学生