教育随笔守住对教师职业的那份爱

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教育随笔：守住对教师职业的那份爱

教育随笔：守住对教师职业的那份爱

不知不觉我的教师生涯已经整整 6年。从代理老师到私立学校教师再 到特岗教师最后到今天的转正教师。从第一次上讲台的面红耳赤到今 天的娴熟干练。一路走有苦涩和眼泪，但更多的是快乐和幸福。

从小就爱做梦，梦中的风，梦中的云，是那么的随性恬淡，一直梦想 成为作家却成了一名语老师……想成为有诗意的语老师，为孩子们营 造教室里的春天，和孩子们一起演绎语的魅力与飘逸。 这是我刚走上 教师岗位是的梦想。本想带着美好的愿望参加工作，可是实际工作却 存在很多困惑，让自己的工作毫无头绪。

于是我把自己的苦恼倾诉给了我的大学老师， 她是我大学期间最崇拜 的老师，也是对我最关心的老师。她说：刚刚参加工作都会有这样一 段困顿期，觉得理想与现实有一条无法逾越的鸿沟，不知如何行走。

有太多的事情需要学习，又有很多问题需要解决，总是无法找到理想 的方法处理。越是焦急，越是纠结 ……形成了恶性循环。

现在静下心细细一想：做教师首要的就是能够守住一颗平常心， 不要 因为一些荣誉患得患失，也不要专注领导对自己的认可，或是同事对 你的褒奖。让一颗心变得简单，保持原有的那份纯净。虽然这有一定 的难度，但能够加速自己专业的成长。

在私立学校时，大家都是看着领导眼色行事，凭同事喜好工作，我也 不得不改变自己的倔强和个性。但是这样的改变也让我付出了代价

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自己的想法慢慢迟钝生锈，逐渐的随波逐流，对教育失去了热情和期 待。其实教师职业倦怠的最大原因就是在工作中不能作自己，

找不到

自己想要的生命影子，无法发挥自己的创作，跟着别人做别人。当我 安下心，把自己从世俗中抽身出，专注到自己的工作之后，渐渐的你 会发现你创造了你自己，你完成了生命的每一场徒步。

安下心就是追求内在的成长，而非外在的欲望。很多人说做不到，不 是做不到，而是不原意放下，不舍放下紧紧握着的那些荣誉和褒奖和 好评。做对的比作好的要有意义。尤其教育，我们的教育方向因为一 些应试体制有些跑偏，所以我们顺应着社会需求去做教育， 那样我们 或许会得到你想要的名与利，可是我们做的不会开心。剔除心中的浮 躁，想想我该怎么做？如何去做？我是随波，还是保持个性？我是逐流 还是坚守自己。

想明白了，才能踏实做好该做的事情。比如静下心读读书，看看一些 教育名家对教育的解读，通过书籍和专家对话，引领我们朝着明亮地 方前行。潜下心写写字，做教师要学会记录，不一定要写成什么美， 记录下教育生活的点滴，会成为我们经验的足迹，一路走，有字为证， 让我们有迹可寻，帮助我们诊断自己，看清教育。

前几天在 名师大篷车送配到流水”活动中，我有幸听到了安康市小教 语专家李建平老师的讲座，受益匪浅。他说：现在很多年轻教师很善 于学习，但就会出现一些问题，方法太多，方式太杂，我该学习哪条？ 我选择谁？最初我们一直在模仿，但一定要超越，努力做自己，形成 自己的教育风格。学习时就要有取舍，透彻的了解自己，才能知道自

己的教育短板和优势，才可以有效融入别人的经验助长自己的教育成 长。


教师一份很普通的工作，做一名教书匠容易，但是做一名好老师不容 易。要深入思考，善于琢磨，所有的教育细节都可以成为思考的点， 把这些点点燃，就会燃烧自己的教育热情。激发自己的教育灵感。最 近备深有感触，不断地问自己几个问题，讲什么 ？怎么讲？为什么讲? 把自己要做的事情想明白，重新梳理出，讲给学生，才能思路清晰， 逻辑性强。

这些年我一直尝试着做一个大气的老师，对待工作和学生都应该心胸 宽阔一点。因为我们工作的对象是人，他们有思想，有个性，我们不 是去改变他们，而是通过个人的魅力去影响孩子学会自我成长， 修炼 自己的内功，为自己增香填色，让学生敬佩你，自然愿意和你一起成 长。孩子们可能与你的要求背道而驰，或是与你的想法不容，此时我 们更要冷静下，学会思考，保持一颗平常之心，原谅孩子们的成长出 现的问题，也是原谅自己。当然也一直没做好，不过我会不断努力的。 急什么呢？就像一篇里说的那样：人因做事而精进，因精进而美好， 有一天我们会因为自己做过很多事而微笑。 也有一天，我们会因为有 力气的时候没有做很多事情而后悔。 既然选择了做教师，就要守住对 教师这一职业的热爱和尊重。

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