冀教版六年级上册单元复习

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第一单元笔记： 《长江之歌》

1. 本文作者：胡宏伟

2. 表达作者对长江的赞美和依恋之情。 3、描写长江的诗句：

天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。-杨慎《临江仙》

长江是我国第一大河，全长6300千米，居世界第三位。它发

源于青海唐古拉山脉格拉丹东雪山。 《五彩池》

1. 本文作者：杨其力。表达作者对大自然的热爱和赞美

之情，以及对美的向往。

2、五彩池呈现不同颜色的原因：a 池里生长的许多石笋，

石笋表面还凝结着石粉。B 阳光射到池底，高低不平的石笋起到反光镜的作用，使池水呈现出各种美丽鲜艳的颜色。

《七月的天山》 1. 本文作者：碧野

2. 本文主要描写了：雪峰、溪流、原始森林、花海。

3、先总述七月的天山是游人最理想的地方，接着分述雪峰、

溪流、原始森林、花海。 《绍兴的船啊绍兴的桥》

1. 本文作者：张彦描写了江南水乡绍兴的水、船、桥、人

之间的和谐之美。 2. 船：柔和，灵动，轻快 桥：纵横交错，快乐，温暖 《山海关》

1本文作者：峻青.

2.主要描写：气势的雄伟，地形的险要，想象和感叹。 3.本文选自抒情散文《雄关赋》 第二单元笔记 《穷人》

作者：[俄]列夫.托尔斯泰

资料：列夫.托尔斯泰（1928——1910），俄国作家，。代表作：《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》 词句积累：

环境描写：寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 狂风怒吼 心理描写：心惊肉跳 自言自语 忐忑不安 自作自受 主题思想：

本文通过记叙渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事，表现了桑娜勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时反映了穷人的悲惨生活。 丈夫回来前：桑娜提心吊担、害怕、果断

丈夫回来后：桑娜紧张、强作镇定、最后如释重负

问题：课文中两次出现了“沉默”这两次各有什么意义？ 第一次是桑娜与丈夫同时沉默。渔夫回家后，渔网已被撕破，面对刚刚才危险中逃脱的丈夫，桑娜不知道该如何对丈夫说收养孤儿的事，所以沉默了，而丈夫还沉浸在刚才的危险中，心中尚有余悸，所以也不说话。

第二次是桑娜把收养孩子的事告诉丈夫后，她沉默了，反映出了桑娜心底善良。 《最美好的礼物》 1、主题思想：

本文通过描写圣诞节前一天，保罗偶然认识了一个小男孩，在短暂的相处中，保罗被小男孩的天真所感动，歌颂了助人为乐、无私奉献的人间真情。

2、本文的顺序是：办公室门前（认识小男孩）——途中（带小男孩兜风）——小男孩家门前——旅途（带小男孩和他的弟弟旅游） 3、本文的中心名：给予比接受真的更令人快乐。 4、“最美好的礼物”之含义：

a小男孩的弟弟收到了最美好的礼物，那就是一个时时关爱着他的哥哥，给他了对他未来幸福的承诺。

b保罗也收到了一个最美好的礼物，那就是他收获到一个道理：给予比接受真的更令人快乐。 《有月亮的晚上》 1、主题思想：

本文主要叙述了为满足孩子的愿望，“我”牺牲了仅有的时间，陪孩子们晚上上学的事，表现了浓浓的师生情。

2、本文结构：动——叫“我”陪学生们上学，静——在学校自习，动——下自习

3、本文顺序：踏月上学——教室自学——高歌散学 作者简介：

王连明：中国作家，河南省鲁山县人，当过教师，现为《中学生阅读》杂志初中版副总编。 代表作《开花的课桌》《有月亮的晚上》等 4、本文对月亮进行了三次描写：

1、深秋之时，夜凉如水，真有点儿“霏霏凉露沾衣”的感觉。圆圆的月亮挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛刚在清水里洗过一样，小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。 2、月光下，夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声

3、这时，只有明亮的月光默默的照着山野、村庄。 《成全一棵树》 作者：凌可新

孩子：坚强、有毅力、乐观，身残志坚、自强不息 母亲：伟大

本文以一条明线，一条暗线叙述 明线：树的成长过程 暗线：孩子的成长过程 《我的伯父鲁迅先生》 1、鲁迅语录：

死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。———《空谈》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路———《故乡》 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的—《致陈烟桥》 2、本文讲了四件事：作者主要回忆了：“我”和伯父谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫和女佣阿三 ，表现了伯父为自己想的少，为别人想的多。

3、鲁迅简介：中国文学爱、思想家和革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人（1881——1936），代表作《彷徨》《野草》《朝花名拾》 《心的翅膀》

孩子的想象力远远超过了成人。孩子与成人进行对比。 《百合花开》通篇拟人。野草反衬百合。百合象征着有理想，有信念，不拍艰辛，顽强，执着，淡泊宁静。

《世界的边沿在哪》杨卡；好奇心强，内心细腻，执着，天真可爱。

《壮哉，少年游》议论文。告诉我们，在少年时期要多去游历，游览。举例：司马迁游历著《史记》、徐霞客游历著《徐霞客游记》、唐代诗人白居易、宋代科学家沈括。 《为‘‘我不能’’举行葬礼》记叙文 唐娜老师，有智慧，教学有方，睿智。

道理：遇到困难要以，自信，乐观，积极的态度面对。 《世界儿童和平条约》表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。

《相片》抗日时期。表现了远方嫂子的宽广胸怀和崇高的思想境界。

揭示了农民痛恨战争，追求自由和幸福生活的愿望。

《将军与孤女》聂将军：仁爱，爱憎分明，博大，慈善心肠，


宽广胸襟。

表达了中日友好是两国人民的共同愿望。

《阳光下的皮肤》表达了世界人民对和平，自由，平等的渴望。

《地球万岁》全文以拟人手法。表达了作者渴望地球充满和平，生机，快乐和幸福。 《词二首》

词意：驿（驿站） 无主（无人欣赏） 一任（任凭，全任） 苦（竭力，尽力） 如故（和原来一样） 更著（还要遭受） 碾（碾压） 群芳（百花，其它的花） 归（回来） 犹有（只有） 俏 （俊俏，美丽） 咏（歌咏，赞美）

陆游的《卜算子 咏梅》这首词的上阕表现的是一种孤立无援的处境和遭遇；下阕表现的是一种清高，凄凉和无奈。 “无意苦争春，一任群芳妒”表现出了梅花的清高，高洁。 “零落成泥碾作尘”表现出梅花的的执着，坚强。并暗示朝廷当时对自己的打击，摧残。 陆游的这首词的感情基调是“愁”

毛泽东的《卜算子 咏梅》中的“已是悬崖百丈冰”表现出梅花生长的环境很恶劣。

毛泽东这首词中的感情基调是“笑” 陆游和毛泽东这两首词中的相同于不同： 相同：1.都是赞美梅花的。

2.所写的梅花都是不与百花争宠。 3.都是采用“托物言志”的写法。 4.两首词中的梅花都是不畏严寒。 不同：1.表达的感情不同

（陆游）清高，孤傲，凄凉，无奈 （毛泽东）积极，乐观，豪迈，大气

2.陆游的这首词中表现的是凄凉，孤独，饱受摧残的形象。 毛泽东的这首词中表现的是不畏严寒，积极乐观的形象。 《跳水》

1.本文作者是俄国的列夫 托尔斯泰。代表作：《战争与和平》 《安娜 卡列民娜》

2.猴子的放肆和不断地挑逗还有水手们的三次大笑促使孩子一步步向危险逼近。

3.船长的遇事冷静，果断，临危不惧使孩子被安全救起。 4.本文从孩子身上告诉我们：无论做什么事情都要考虑后果不要冲动，也不要盲目去做否则可能会使自己陷入危险。 从船长身上告诉我们：遇事要冷静，要根据情况的变化采取相应的果断行动。 《清贫》

1.本文表现出了方志敏清贫，同时也表现出了以方志敏为代表的革命者的清贫，反映了革命者们矜持不苟，舍己为公的优秀品质。

2.文章采用“首尾呼应”的写法。都在说明：共产党具有着“清贫”的精神品质，一定能够取得革命的胜利。 3.敌人：贪婪，凶恶，残酷

方志敏：正义，清高，面对敌人从容。

4.文章最后一自然段起总结全文，揭示中心的作用。

《儿子的采访》课文从最基本的吃得下饭，睡得着觉，笑得出来这三个愿望告诉我们人生的道路不是一帆风顺的。从而教导我们要用积极的心态面对一切，勇敢的挑战生活中的困难和挫折。

《挑柴》课文通过讲作者“砍柴”，“挑柴”的故事，告诉我们，在人生的道路上，不论遇到什么困难，都不能放弃，咬紧牙，挺住！ 《碧螺春》

1、表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳、心灵手巧的劳动人民的赞美之情。 2、词句积累

制茶—揉 搓 捺 抓 捻 拌 捏 干而不焦 脆而不碎 青而不腥 细而不断 泡茶—叶芽伸展 茸毛轻舒 嫩绿透亮 姿态动人 品茶—碧绿清澈 清香扑鼻 清香爽人 回味无穷 Shā(吓煞人) 煞

shà（煞是） 《京剧》

1.这是一篇说明散文，

2.京剧的发源： 徽剧、 汉剧、昆曲、秦腔(又叫梆子）。 3.高度综合艺术：舞、唱、对白、武打。

4.京剧的角色：生（男性的正面角色）旦（女性的正面角色）净（性格鲜明的男性角色）丑（幽默滑稽或反面角色） 5.京剧的音乐伴奏：弦乐、打击乐。

6.京剧的流派：老生（谭富英、马连良、周信芳）武生（盖叫天、李万春）旦角（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生） 《用奇谋孔明借箭》

1.选自罗贯中的«三国演义»第四十六回。

2.诸葛亮的成功之处(1).诸葛亮懂天文(2).有鲁肃帮忙。（3）诸葛亮知己知彼。(4).诸葛亮有胆识（5）.诸葛亮神机妙算、心思缜密。

3.诸葛亮：有胆识神机妙算知人善用。

周瑜：心胸狭隘嫉贤妒能，但为东吴的利益着想。 鲁肃：为人忠厚、善良，顾全孙刘联盟的大局。 曹操：谨慎多疑。 《安塞腰鼓》

1.作者：刘成章。安塞腰鼓是一种民间艺术形式。 2.本文的描写特点：静态——动态——静态 《我和春联》

1.文章中的八副对联： 2.（1)学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。3.（2)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4.（3）生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 5.（4）福如东海长流水，寿比南山不老松。 6.（5）一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。 7.（6）又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 8.（7）向阳门第春常在，积善人家庆有余。 9.（8）风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。 10.表达了作者对春联的喜爱和赞美。

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