商是几位数

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三年级数学下册《商是几位数》导学案

第一课时

班级_______ _ 姓名_____ __ 组名___ ____

【学习目标】：



1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 2.借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。

3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。 【重点难点】：

1.判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。 2.探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 【教法】：谈话法、练习法、讨论法 【学习过程】： 一、复习引入

用竖式计算下面各题：

38÷2= 52÷4= 72÷3=

二、自主学习

1.自学课本第6页，观察情境图，说一说你发现了哪些数学信息？ 2.根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。 三、互动探究，合作交流

北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时，要求平均每时运行多少千米？


1.列式为： 。 2.先估一估商是几位数。 小组交流估计的方法。

大胆的说出自己的想法，其他同学认真倾听 3.估一估：565÷5的商是 位数。 4.用竖式计算888÷6的商。

四、展示提升，当堂检测。

（一）展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。 （二）当堂检测

1.我是小小邮递员。（连一连）

369÷3 258÷3 869÷3 639÷9



商是两位数 商是三位 2.用竖式计算

876÷3= 685÷5= 254÷2=

【我的收获】：说一说这节课你学会了什么？

自我评价： 小组评价： 教师评价：

学法指导： 因为600÷

6=100, 888>600,所以888÷6的商肯定比100大,所以商是三位数。

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