适合二年级学生的英语学习方法

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适合二年级学生的英语学习方法

二年级学生英语学习基本方法 一、树立学习英语的信心

俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要。简单地说，起始阶段，如果学生喜欢英语老师，喜欢回家和爸爸妈妈交流学习内容或者描述学习过程，那么，这个孩子应该是对英语有兴趣了，自信心也会悄然浓厚起来，这是肯定的。如果孩子没有这些表现，那么我们做家长或者老师的，能够主动关心一下他们。低年级的英语教学主要是口语，犹如孩子学母语一样，侧重于听说。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这需要老师、家长的持续鼓励和支持。 二、养成良好的英语课堂习惯

英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也就学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、表演等)，大胆开口说英语，在朗读课文时，必须养成孩子指读的习惯，让孩子们用小手边指边读，做到“耳到、口到、手到、心到”，这是非常重要的。能够这样要求孩子：眼睛看老师，耳朵竖起来，小嘴动起来，小手点起来。一、二年级学生特别需要这方面的习惯训练。 三、养成复习的好习惯

当天的新授知识，如果在第二天得到即时反馈，那么这样的记忆效果往往是非常有效的。早上到班级把新单词新句型即时读几遍，课堂上的反应效果就完全不一样。根据认知心理学的研究，对于学习内


容，应该在尚未出现大量遗忘之前即时安排复习，以收事半功倍之效。匈牙利女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言，她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是时机。坚持每天读英语对小学生有很大协助，以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。所以，养成复习好习惯在学习中的作用是相当大的。 【篇二】

二年级学生学习英语的秘诀 1.兴趣培养不等于孩子高兴

判断兴趣培养的最基本标准：合理地引导孩子获得成就感。 少儿英语课堂，经常见到老师给孩子口头鼓励Good.、加分、小礼物。这些绝不是简单的讨好行为，而是，让孩子牢记下面的两点： 1)什么是好的学习习惯(比如，努力跟随老师的要求 = 培养注意力) 2)英语学习的重点是什么(比如，老师问，How many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答，There are four.) 2.拼读单词不等于英语只学了单词

一句话里，能够只有1~3个单词。比如，Which one? The red one.

英语课上，往往都是从听说开始，最后落脚到单词上。比如，一上课，老师说，

Hello， Tom!孩子回答，Hello，Miss!老师继续说，What‘s the weather like today?孩子会回答 It’s sunny. 接下来，这个堂课，就在老师和孩子的听说互动中，落脚到读懂What‘s the weather like today?和相关天气的单词拼写。 【篇三】

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