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八年级语文下册第四单元教学方案
一、单元说明
本单元以民间的文化为主题，几位文化的名人通过对故人故事的回忆，对生活和艺术的思索，为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民间文化宝库的`大门。本单元几篇文章的共同点是文中所写离我们似远犹近，教学时应调动同学的学问储藏，适量拓展课程资源，较透彻地理解文中的文化情趣，充分激发其学习的主动性。同时，几篇课文又都是行文风格的出色代表，学习时应以语言的感悟和积累为核心，深化领悟的思想感情，力求让同学体会到与生活脉动共振、与情感共鸣的学习愉悦。 二、教学目标
1、理解作品的思想内容，了解祖国生动丰富、趣味盎然的民间文化。
2、加强朗读教学，揣摩品尝文章中重要的语句，领悟寄寓其中的思想感情。
3、把握刻画人物的方法，体会多种表达方式综合运用的艺术效果。
三、教学重点与难点
1、朗读品尝，领悟文章的情致，感受作品的意蕴，培育语感。 2、自主、合作、探究性阅读，理解作品的思想内容。 3、延长阅读，比拟各地的民风民俗，深化对作品的理解。 4、培育喜爱祖国博大精深的传统文化的感情。
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四、本单元的阅读教学应当留意以下几点：〔教学措施〕 首先，要从文章动身，以语言为教学立足点。在教学中，应当为同学示范并引导同学揣摩品尝文中重要的词语句子，要留意语言的感悟和积累，还要加强朗读教学，使同学深化领悟文中的思想情感。 其次，教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容同学普遍感到较为生疏，教师可以借助音像资料，适当增加同学的学问储藏与体验，但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的学问介绍课。 第三，本单元教学还应当充分表达新课程标准“留意开发利用课程资源”的精神。教师应留意利用当地民风民俗，引导同学从教室走向社会，从课内走向课外，使语文教学更加鲜活，更加好玩。 本单元的综合性学习，以“家乡风情”为主题，设计各种活动方式，全面培育同学的力量。活动应当有打算，有评价。打算应详尽，形式应多样，评价既重结果更重过程、看法，力求使同学在活动中稳固所学学问，同时增加社会阅历，培育多种力量。 五、课时支配
《云南的歌会》2课时《端午的鸭蛋》2课时《叫卖 》2课时
《春酒》1课时《世俗奇人》1课时
《写作与口语交际》2课时检测2课时总计12课时
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/fc220d308d9951e79b89680203d8ce2f006665c6.html
2023-01-16
