三年级第一册信息技术教案－15.认识画图软件｜北京版

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《认识画图软件》教学设计

［教学目的与要求］ 1.知识与技能

(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。 (3)学习“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。 (4)掌握保存文件的方法。 2.过程与方法

欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。 3.情感态度与价值观

通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。 4.行为与创新

学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。 ［教学重点与难点］

教学重点：启动和退出画图程序的方法，保存文件的方法，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。

教学难点：“画图”窗口特有的组成，“铅笔”、“刷子”等工具的使用方法。 ［教学准备］

教学课件、计算机网络教学环境 ［教学过程］ 一、谈话导入

师：老师向你们推荐了一组图片，都存放在了桌面“欣赏”文件夹中，在这些图片中,老师最喜欢“运动会”这张。那么你最喜欢哪一张图呢，能说说你喜欢它的原因吗

这些图不是用水彩笔和蜡笔画在纸上的，而是直接在计算机上用“画图”（板书）这个程序画出来的，神奇吧，没有纸笔照样能画出美丽的图画。想不想认识“画图”这个朋友如果你和他成为好朋友，画出的画可能比这些还要漂亮。

二、新授画图，尝试作品。

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1. 启动程序

听到过这个朋友的名字过吗画图，在什么地方见过他躲起来了，找一找，能把他找出来吗让这个朋友出现在我们的身边。学生演示。

如学生找不出来，教师演示打开“画图”程序。学生操作打开程序。 2．认识画图窗口

“画图”朋友已经来到我们面前了，想不想和他交朋友先跟他打个招呼：画图，你好！见到他，有没有觉得眼熟长得和谁有点像

你能不能让“画图”和“我的电脑”同时出现在电脑屏幕上，让我们把他俩的长相看得清楚一些

看得哪儿长得像哪儿不像 像：标题栏、菜单栏、状态栏

不像：工具箱——相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。 画图区——画画的纸 颜料盒——画画的颜料

画图告诉我们，工具箱中的各种工具是它最重要、最宝贝的东西，那我们先去自己认识一下好不好。友情提醒大家，当我们移动鼠标指向某个工具时，会显示这个工具的名称。

3、“拿”起铅笔来写字

现在画图想考考大家有没有认识他的宝贝工具。你看，单击工具箱的“铅笔”工具——将鼠标指针移到绘图区——按住鼠标左键拖动鼠标开始写出“小学生”，每写一笔，松开一次鼠标。大家试一试。

他画错了，如果画在纸上可以用橡皮擦掉，现在怎么办呢可以用橡皮擦工具擦。计算机可聪明了，他记录了你的每一步操作，做错了，可以退回一步。你喜欢哪一种为什么（提示工具箱的显示和隐藏。）

学生巩固，写下自己的姓名，指名演示。 4.创作

如果你想让你的写的字变得漂亮一点，你想再添加点什么 5.保存作品

刚才我们已经学会了用铅笔工具进行写字了，这是我们创作的第一幅图，一定要把它保存下来，到这一学期结束的时候，回过头来回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢我们在菜单栏中找文件—保存—选保存位置—给文件起一个名字。

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有学生会的学生演示，否则教师演示。学生操作保存。 6、学生自己熟悉使用工具 7、退出程序

作品完成了，我们也要和画图这个朋友再见了，如何关闭“画图”程序学生退出。 三、课堂总结，延伸拓展。

有的同学还意犹未尽，不想和“画图”程序分别，没关系，下节课，我们还要请他到课堂上来和同学们交朋友。通过这节课的学习，你对这个朋友了解多少呢

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