教师应该如何小学生环境保护教育

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教师应该如何小学生环境保护教育

环境问题是当今世界各国面临的重大问题，保护环境，实现“可持续开展”成为当今世界的时代潮流。尽管国家提出了“创立节约型社会”、“保护环境，从我做起”等一系列口号，但我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况作出相应的警觉。环境保护，为本。环保要从娃娃抓起。作为一名根底教育工作者，对小学生进展环境保护教育责无傍贷。那么，如何对小学生进展环境保护教育呢？

课堂是教育的阵地，我们应该充分利用这个阵地，在学科教学中对学生渗透环境保护意识。晨会课、班队课、思想品德课以及我们的语文、数学等课上都可以利用教材进展环境保护教育。 我们语文书上有许多课文或描述大自然的奇妙风光，或抒发热爱大自然的情怀，也有一些讲述因不受到保护而消失的自然景观的，很多还配有插图，我们可以用这些优美的插图和文字熏陶学生，让他们产生热爱大自然的情感，并引导他们保护我们的生存环境。

课堂进展环境教育并不要占太多时间，一节课只需渗透几分钟，以至两三句话，日积月累就能收到滴水穿石之功。只是如何巧妙“渗透”，费时 在备课，需要细水长流。我们老师要见缝插针，学生利用一切条件，对学生进展环境保护教育。

丰富多彩的课外活动，能够让学生在体验中增强观察能力、动手能力、交流合作能力和探索创新能力。如果以环保为主题开展活动，环保意识一定会深入人心，环保教育一定会收到更好的成效。 比方，我们让学生自编以“保护环境”为主体的手抄报。学生可以自己并一些人类保护环境、破坏环境的做法、故事等，可以自


己创作抨击人类破坏环境的行为、展望环境治理光明前景的文章、漫画等。学生在资料、写文画图的过程中，心灵会受到震撼。当孩子们将自己的手抄报展示出来时，在相互交流的过程中，他们学到的环境知识将得到扩展、补充，环保意识得到增强。

另外，我们可以组织学生对家乡的河水的现状进展调查，鼓励学生用自然课上学到的知识对河水进展分解、过滤、净化等，发动学生开展保护身边水源的活动。

环境是人类赖以生存和开展的客观条件。环境的优劣，关系到人类生活质量的上下。保护环境，教育为本。让我们从自身做起，从教育孩子做起，使我们的生存环境得到保护和改善。

（一）、增强人们的环保意识，开展环境保护的科普活动。对于在校学生，要开展一堂环境保护的课，让同学们能从小便深刻的认识到环境保护的重要性。

（二）、完善环保设施，在路旁公园等公共场所，多安放一些垃圾桶。在居民区内实行垃圾的分类处理，使资源能被充分利用。也要及时清理垃圾，以免人们因嫌脏而不愿靠近环保设施。 （三）、要重视家庭中的环保教育，父母是子女人生中的第一任老师，他们对子女的教育是至关重要的。父母应该让子女看一些具有环保宣传的动画，对子女形成潜移默化的教育。作为家长，更要以身作那么，当孩子学习的典范。

以上几点，我希望人们能够做到。只有人们努力，才能解决眼下令人烦心的环保问题。蜜蜂之所以能够酿出甜美的蜂蜜，是因为它采了很多花。如果它只叮在一处，那所得是十分有限的。而之所以能酿出很多蜜，更在于所有蜂蜜不辞辛苦的劳动。因此，对于环

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