社会学原理知识点总结 (6)

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社会调查原理3.14.2016 回顾：

什么是社会学？

什么是社会学的想象力？ 什么是文化？文化的构成？

了解一个社会的时候，需要去了解它的不同的文化。共同产生的技术、符号、物质产品与精神产品，文化由符号、物质产品、价值观构成（男女关系，自由竞争还是计划经济？） 什么是社会？社会结构与社会互动是什么？ 角色构成社会结构，角色之间构成关系。

社会与人的关系如何？人是如何成为社会人的？

社会化

人的社会化是一个人学习社会的文化，增加自己的社会性，由生物人变为社会人的过程。 社会化是一个社会性的互动过程，通过这一过程，人们获得了某种价值、态度、技能和知识，简言之，获得了所属的那个社会的文化。

人的社会化的生物基础

人有6年的时间处于幼年期，完全依赖于他人。此后的十四年是少年期，这样人生的15-25%的时间是依赖他们父母的。与其他动物相比，甚至与其他灵长类动物相比，这是一个相当长的时间。这个延展了的以来使其，为学习文化意义与社会技能提供了必要的时间，也与他人和 社会总体建立了终生的感情联系。 在低级动物哪里，它们是靠本能而不是文化指导群体生活，幼崽可以在非常小的时候就独立生活，动物对本能的依赖将它们局限在一套固定的行为模式上。

人类的社会行为兽生物遗传的影响很大，但更多地确实收到文化的影响。

人的社会化的社会性 人格是指特殊的思想，感觉和自我关照的模式。它构成了特殊个体的一系列鲜明的品质特征。分为认知，行为和情感。人格是人们所处于其中的社会和文化力量的产物（人格的社会性与历史性，举例）

自我指个体对他们的个人特征和社会身份的意识与感觉，我是谁？我怎样和他人区分开来？ 人格与自我的形成与发展是每个人必经的阶段。

社会化的理论视角（人是如何社会化的） 一． 库里的镜中我

一个人的自我观念是在与其他人的交往中形成的，一个人对自己的认识是其他人对自己看法的反应人们总是在想象别人对自己的评价之中形成了自我的观念。这样每个人都是对方的一面镜子，反映对方的情况。

自我形成的三阶段（吃糖的例子）

1. 我们察觉自己在他人面前的行为方式 2. 我们领悟了别人对我们行为的判断

3. 基于对他人反应的理解，我们评价我们的行为。


我们根据想象别人对我们自己行为及外表的感觉来理解自我。

米德的角色扮演

人在出生的最初几个月，并未意识到自己与他人是有所区分的，随着语言的发展核对符号的理解，自我概念得到了发展，当在思维中把自己当做客体并与其他事物区分开来加以思考的时候，自我就形成了。

自我分成了“主我”和“客我”，主我是自发能动的，为自我和人格的发展提供动力，客我是内化了的社会要求和期待，是在社会互动过程中形成与发展起来的。 社会化的实质是“角色扮演”，即学会理解他人对角色的期待，并按照这种期待从事角色行为的能力。

客我形成的三个阶段： 1. 模仿阶段 2. 嬉戏阶段：把自己想象为他人的角色或地位，发展起从他人角度看待自我与世界的能力，

重要他人

3. 群体游戏阶段：发展起一般意义上人们对他们的要求和期望的观念。概化他人（叶良辰）

有争议的视角：弗洛伊德

弗洛伊德看到了个体与社会之间的冲突，文明的生活要求我们压抑自己深层的生理欲望。 他强调在社会化过程的生理基础和情感力量。

我们大量的心理活动产生于无意识领域，这是我们的意识和理性难以进入的区域。 本我（id）自我(ego)和超我(superego)

本我包含无意识记忆和生理、心理的冲动，尤其是性冲动。 超我是对从社会中习得的“应该如何”和“必须如何”的内化。 自我是本我和超我之间的连接，人要心理健康，必须三者和谐。 来自阶级与性别的批判 过于强调生物因素的影响，而对社会因素强调不足。但是他指出儿童期的时间对后来生活的影响。

社会化的机构： 家庭：最重要的社会化群体一直就是家庭。现在家庭作为早期社会化过程的主导地位日益受到其他社会化主体的挑战。儿童的生活正越来越以学校、日托中心和同辈群体为中心。 2.日托中心：day-care center

3.学校：在学校学会对非个人的规则和权威遵从

4.同辈群体：peer group指由大致相当的社会地位，并且通常年龄相仿的一群人。

成年人的同辈群体：一般以共同的兴趣、活动、相似的收入、职业或社会地位为基础。在成年期，年龄的局限更具有伸缩性。

4. 媒体；大众传媒报纸、电视电影广播杂志广告互联网络 5. 工作单位（权威、层级关系） 社会化不足的例子（）

性别社会化

生理性别（sex）与社会性别(gender)的差异

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