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《快乐的小海龟》反思
本次活动的设计表达中班幼儿的年龄特点，对于现在的孩子来说，合作的意识和水平十分薄弱，他们往往以“自我为中心”，缺乏与同伴互相合作完成事情的水平，而《新纲要（试行）》在社会领域的内容和要求中明确指出：“引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，协助他们准确理解自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。 在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异。在活动中充分利用垫子、废旧材料报纸,并利用音乐来辅助活动课,使整个活动孩子们都有兴趣。
整个活动，我以小海龟的角色贯穿始末，对幼儿有一定的吸引力，增加了活动的趣味性。活动环节层层递进，从集体合作到小组合作，利于幼儿更好的理解和体验合作的重要性。互动的气氛好，孩子们大胆思考问题、合作解决困难。
可在活动中还有些缺乏：在每次小结前可先让幼儿自己说说是怎么合作站在岛上的。使用了哪些合作的方式，站在小岛上，层层递进增加难度，给幼儿一定的时间请幼儿解决问题，动脑筋想办法，说出自己解决问题的办法，怎样才能够站在小岛上。需要一些水平比方：平衡，脚尖立起来等等。并且在活动结束时，能够使用一些照片、视频的方式表达活动课的目标，请幼儿通过观察教师拍下的照片说一说照片上表达了哪些合作、互相团结的动作，更加深幼儿社会领域合作意识，表达活动教育目标。这些是我作活动课后反思这个活动出现的一些问题，需要改进的一些地方。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/fbb6d7b6f9b069dc5022aaea998fcc22bdd14375.html
2023-01-03
